| 芭芭拉·L.布洛克(Barbara L.Brock)，内布拉斯加州奥马哈市克雷顿大学教育系副教授、主席。研究的领域有：校长职位、领导继任和教师发展。她是《途中的校长：经受住更替的秘密》和《从第一年到第一等：引导新教师的校长》两本书的合著者。她在多家杂志上发表过文章，其中有《学校领导杂志》、《关系》、《教育思考》、《信息中心》。她是中西部教育研究协会会员，全国教育管理专家会议成员，佛爱·德尔塔-卡帕、卡帕·德尔塔．佛爱、阿尔法‘西格马·纽荣誉协会会员。曾在1～12年级学校、大学担任教师和管.. << 查看详细 |
| 第一部分 倦怠综合征门 第1章 火焰闪烁之时——辨别倦怠 倦怠 总结 第2章 火焰熄灭器——倦怠的来源 责备倦怠受害者 组织因素 行政领导风格 人格因素 总结 第3章 闷燃的余烬——倦怠的代价 平衡是关键 个人代价 组织代价 总结 第二部分 恢复和预防 第4章 点燃火焰——复兴策略 激活倦怠的教师 与群体和个别教师讨论倦怠 重燃激情的策略 . 总结 第5章 火焰守护神——校长的任务 校长的影响力 总结 第6章 照料火焰——监督 监督是关键 总结 第7章 为火焰添加燃料——职业发展足预防手段 重要性 发展过程 总结 第8章 拨旺火焰——改善工作环境 如果倦怠还没有爆发 减轻痛苦的可能目标 总结 附录：资料 作者介绍 |
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