| 把不同色彩、形体、质感的静物组合在一起，对其进行写生，可全面提高学生色彩写生的造型能力，物体组合越多，构成静物的成分就越复杂，基础教学的效果也就越明显。在教学中，我发现许多老师在训练学生写生时，经常把静物摆得很简单。偌大一个空间仅有几件小东西放在上面，不仅看着单薄，而且色彩也极为单调。其实，如果教师们摆出一组复杂的静物，学生们也照样能够画出来，也许开始时并不理想，但随着练习的深入，学生的造型能力必将会大大提高。 |
| 宫六朝，著名水粉画家，1952年生于河北文安。现为河北省水彩、水粉画研究会副会长、河北师范大学美术学院教授、硕士生导师。长期从事高校美术专业色彩基础教学，精于水彩、水粉画的色彩和技巧运作。在教学中写生和创作了富有东方意韵的大量水粉画作品，其作品的绘画语言将东方与西方、传统与现代加以有机的融合。观其水彩、水粉画作品，既非常客观，又颇具个人特色。
1984年至2004年间，作品《晴云》曾入选第六届全国美展、《神道》入选1999年中国杭州水彩画大展、《乐器》入选中国当代素描艺术大展，作品多次参展获奖。并在《中国美术报》、《美术观察》、《美术》等国家核心刊物发表个人专题水彩、水粉画作品。 自1993年至今，先后在北京、天津、河北等多家出版社出版专著、画集、文集近四十部，并独立主编了《中国当代高等美术院校实力派教师教学对话》系列丛书共13卷、《21世纪中国高等美术院校艺术设计教学经典》系列丛书共10卷、《中国高等美术院校研究生档案库》系列丛书共10卷。其所著书专业学子们的欢迎，并受到专家的充分好评。 |
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