| 本书的核心主题坚信，品格可以被他人塑造和促进，父母、老师、同伴和较大的文化背景在塑造和形成儿童的道德价值的过程中都起着重要的作用。同时，我相信道德发展是一个自然过程，就像学习母语也是成长的一部分一样。 尽管最近有关遗传学和孪生子的研究表明，基因所控制的比我们以前所认为的要多得多，但我仍然这样认为。遗传与环境污这个古老的争论，对于哪些应该归于基因，哪些应该归于环境，我们仍然不甚明了。正像人类心理学的其他任何领域一样，道德发展领域也如此，虽然我因答了为什么那些关切的父母急着把他们的孩子送到好的学校里去，不惜支付高额的税款或私立学校的学费，以使他们的孩子接受好的教育。
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| 一、情感：情感是道德的基础
二、推理：情感需要推理的引导 三、自尊：自尊是道德行为的前提 四、训导：行为都有其结果 五、习惯：道德通过观察和实践获得 六、偏见：公正地对待所有的人是道德的基础 七、价值观：某些价值观比另一些更重要 八、社会：道德具有社会性 |
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