| 批判反思型教学是基于教师和学生最大利前边的一种教学，是一种真正有效的教学。它使教学充满弯化和挑战，充满惊奇和欢乐。本书作者斯蒂芬D布鲁克菲尔德教授根据其长期的教育经历和独特的教育的画卷。通过丰富、有趣、详实而具有启发性的实便指导教师们一步步走向批师的含义、成为一个批判反思型教师的海陆空习和变化过程。书中的第个部分都有一些奇妙的建议和忠告让人茅塞顿开，帮助读者克服来自自身和外界的种种障碍。 本书主要面向从事中学后教育的教师，但成为批判反思型教师的基本思想和策略对所有的教师都有启发意义。 |
| 斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德是美国明尼苏达州圣保罗市圣托马斯大学的著名教授。他在成人教育、批判思考和教学方面的著述颇丰，其著作三次荣获西里尔·奥·霍尔(Cyril O Houle) 世界成人教育文献奖，该大奖专门颁发给在成人教育方面有杰出贡献的著作者。现在，布鲁克菲尔德还在芝加哥的国立路易士大学担任成人教育及博士课题的顾问。... .. << 查看详细 |
| 第1章 何谓批判反思型教师. 寻找假定的反思 让反思具有批判性 结论 第2章 成为批判反思型教师 批判反思的四个镜头 批判反思对我们的教学的重要性 第3章 学会了解自己 自传学习的三个镜头 果断的决定：用学习的直感经验 挑战良好教学的假定 利用学习自传进行教师培训 促进课堂询问和教学的体验学习(elicit) ——一个教师培训计划 体会 第4章 熟悉的震惊 教学日志 教师学习审计 角色模型简介 生存忠告备忘录 .教学录像 同伴的观察 思想批判 第5章 从学生眼中认识自己 了解学生们头脑中的想法为什么是重要的 教学权力机制：一种说明 学生学习日志 问题诊断 参与者学习文件夹 给继任者的信 生存要义活动 为你的教学实践找到一个基本原理并传达给学生 第6章 理解课堂机制 如何使用批判事件调查表 分析和回答批判事件调查表提供的资料 批判事件调查表的优点 批判事件调查表和抗拒学习的案例研究 在较大的班级中如何使用批判事件调查表 一个要注意的问题.. 第7章 关于教学的批判对话 作为社会过程的批判反思 创建批判对话的基本原则 开始对话 采用教学中的批判事件 循环式回答活动 尝试不同的对话角色 组织批判对话 结论 第8章 合作解决问题 第一阶段：明确问题 第二阶段：分析经历 第三阶段：整理建议 案例研究 良好实践审计之后：问答式讲授 一个要注意的问题 第9章 攻克堡垒 阅读理论如何帮助批判反思 提出方法论问题 提出体验问题 提出交流问题 提出政治问题 批判阅读和批判典范的塑造 第10章 使用批判反思文献 批判教育学思想 反思实践的思想 成人学习和成人教育思想 第11章 探讨批判反思的风险 骗子综合征 文化自杀 失去天真 走鹃的追逐 第12章 创设反思型文化 批判反思的文化障碍 创设符合批判反思精神的报偿系统 管理者作为批判反思的楷模 教师作为批判反思的楷模 应对抗拒 如果批判反思是困难的，为何知难而进 参考文献... |
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