中小学信息技术教材教法

.2．1．1 教学目的
2．1．2 各学段的教学目标
2．2 信息技术课的教学模块、内容和要求
2．2．1 信息技术课的教学模块
2．2．2 信息技术课的具体内容和要求
思考练习题
第3章 信息技术课的教学特点和基本原则
3．1 信息技术课的学习
3．1．1 信息技术课的学习特点
3．1．2 知识结构与认知结构
3．1．3 信息技术课的一般学习过程
3．2 信息技术课的教学特点
3．2．1 现代性特点
3．2．2 实践性特点
3．2．3 工具性特点
3．2．4 应用性特点
3．2．5 文化性特点
3．3 信息技术课教学的基本原则
3．3．1 科学性与思想性相结合的原则
3．3．2 理论与实际相结合的原则
3．3．3 教师主导作用与学生主体作用相结合的原则
3．3．4 传授知识与发展能力相结合的原则
3．3．5 直观性与抽象性相结合的原则
3．3．6 发展性与巩固性相结合的原则
3．3．7 量力性与尽力性相结合的原则
3．3．8 统一要求与因材施教相结合的原则
思考练习题
第4章 信息技术课的教学方法
4．1 教学方法概述
4．1．1 教学方法的概念
4．1．2 教学方法的分类
4．1．3 现代教学方法的特征
4．2 信息技术课的常用教学方法
4．2．1 讲授法
4．2．2 谈话法
4．2．3 讨论法
4．2．4 自学指导法
4．2．5 演示法
4．2．6 实验法
4．2．7 练习法
4．3 教学方法改革
4．3．1 发现法
4．3．2 启发式教学法
4．3．3 程序教学法
4．4 教学方法的优化
4．5 信息技术课的教学模式
4．5．1 以课堂讲授为主的模式
4．5．2 边讲边练式教学模式
4．5．3 任务驱动式教学模式
4．5．4 研究性学习教学模式
4．5．5 学科整合式教学模式
4．6 教学方法的选择和评价
4．6．1 教学方法的选择
4．6．2 教学方法的评价
思考练习题
第5章 信息技术课的现代教学手段
5．1 现代教学手段和现代教育技术概述
5．1．1 现代教学手段
5．1．2 现代教育技术
5．2 电化教育
5．2．1 电化教育的作用
5．2．2 电化课的教学
5．3 计算机辅助教学
5．3．1 cai系统的构成
5．3．2 cai的特点
5．3．3 cai的教学模式
5．3．4 cai课件的设计
5．3．5 积件
5．4 交互式多媒体教学系统
5．4．1 交互式多媒体教学系统的组成
5．4．2 交互式多媒体教学系统的主要功能
5．4．3 交互式多媒体教学系统的应用
5．5 程教育
5．5．1 远程教育系统的技术支持
5．5．2 远程教育系统的优势
5．5．3 远程教育系统的教学模式
思考练习题
第6章 信息技术课的教学工作
6．1 教学过程
6．1．1 教学过程的概念
6．1．2 教学过程的结构
6．1．3 教学过程的作用
6．1．4 教学过程的实施
6．1．5 教学过程的优化
6．2 备课
6．2．1 备课的基本环节
6．2．2 教学计划的制定
6．2．3 附：教学计划
6．2．4 教案的编写
6．2．5 附：参考教案
6．3 课堂教学
6．3．1 课堂教学的任务和基本要求
6．3．2 课堂教学的类型和结构
6．3．3 课堂教学的基本环节
6．3．4 课堂教学的艺术
6．4 实验教学
6．4．1 计算机实验教学的意义和作用
6．4．2 计算机实验的分类
6．4．3 计算机实验的组织实施
6．4．4 计算机实验的考核
6．5 课外工作
6．5．1 加强课外辅导工作
6．5．2 开展信息技术课外活动
6．5．3 组织信息学奥林匹克竞赛
6．6 教育实习
6．6．1 信息技术教育实习的意义
6．6．2 信息技术教育实习的要求
6．6．3 信息技术教育实习的组织实施
思考练习题
第7章 信息技术课教学的基本类型
7．1 概念教学
7．1．1 什么是概念
7．1．2 概念的内涵和外延
7．1．3 概念间的关系
7．1．4 概念的定义
7．1．5 概念教学示例
7．1．6 附：参考教案
7．2 操作命令教学
7．2．1 命令概述
7．2．2 命令的教学设计
7．2．3 命令教学的注意事项
7．2．4 操作类的教学设计
7．2．5 附：参考教案
7．3 程序设计教学
7．3. 1 程序设计概述
7．3．2 程序设计语言的教学
7．3．3 程序设计教学
7．3．4 附：参考教案
思考练习题
第8章 智力、能力与信息素养的培养
8．1 智力因素、非智力因素的培养
8．1．1 中小学信息技术课程的教学与学生智力因素的发展
8．1．2 中小学信息技术课程的教学与学生非智力因素的培养
8．2 能力的培养
8．2．1 能力概述
8．2．2 自学能力的培养
8．2．3 实验操作能力的培养
8．2．4 编程能力的培养
8．2．5 思维能力的培养
8．2．6 创造能力的培养
8．3 信息素养的培养
8．3．1 信息素养的概念
8．3．2 培养学生信息素养的重要意义
8．3．3 培养学生信息素养的基本途径
思考练习题
第9章 信息技术课的教学评价
9．1 教学评价概述
9．1．1 教学评价的意义
9．1．2 教学评价的功能
9．1．3 教学评价的原则
9．1．4 信息技术课教学评价的特点
9．2 教学评价的内容及分类
9．2．1 教学评价的内容
9．2．2 教学评价的分类
9．3 学生学习成绩的评价
9．3．1 学习成绩评价的方法
9．3．2 中小学计算机上机操作的评价
9．4 教学评价工作的组织和实施
思考练习题
第10章 信息技术课的教学研究与论文撰写
10．1 信息技术教学研究概述
10．1．1 教学研究的特点
10．1．2 教学研究的类型
10．1．3 教学研究的原则
10．1．4 教学研究的过程
10．2 教学研究的方法
10．2．1 历史研究法
10．2．2 观察研究法
10．2．3 调查研究法
10．2．4 实验研究法
10．2．5 个案研究法
10．2．6 行动研究法
10．3 教学研究课题的选择
10. 3．1 选题的基本原则
10．3．2 课题选择的主要方法
10．3．3 附：信息技术教学研究参考课题
10．4 教学研究报告或论文的写作
10．4．1 研究报告和论文的基本结构
10．4．2 研究报告和论文写作的基本要求
10．4．3 撰写研究报告和论文的常见问题
10．4．4 撰写研究报告或论文的注意事项
附：教研论文
思考练习题
第11章 中小学计算机机房的设置及管理
11．1 中小学计算机机房的软、硬件环境
11．1．1 机房的硬件设备
11．1．2 微机电源系统
11．1．3 机房的软件配置
11．1．4 单机机房和联网机房
11．2 计算机机房的布置及标准
11．2．1 机房一般布局格式
11．2．2 机房环境的标准
11．3 计算机一般性维护和故障检修
11．3．1 计算机的一般性维护
11．3．2 磁盘和驱动器的维护
11．3．3 计算机软件故障及排除方法
11．3．4 计算机硬件故障常用的检测方法
11．4 上机操作规程和机房管理
11．4．1 规范化操作和管理的重要性
11．4．2 上机操作守则
11．4．3 机房管理制度和管理员职责
思考练习题
附录a 信息技术教学计划(初一至初三年级)
附录b 教案(教学设计)六例
参考文献