《中国教育研究新进展系列丛书：中国高等教育研究新进展2010（最新版）》仍秉持既定的原则，即梳理和研究高等教育研究领域的年度发展情况，力求客观地再现研究者的研究成果，充分展示由于研究角度不同而形成的不同的研究结论及其持论的依据，揭示研究达成的共识和取得的进展，并审视其后续研究的态势。各章主题的选择、框架的安排以及每章前的较短概括，也许多少会反映出编者的见解，但编者对纂辑的研究成果和内容不作进一步的分析和阐释，以便于读者能够直接看到各位研究者的见解，了解某一问题或领域研究的重点、范围、进展程度等，从而比较全面地了解2010年中国高等教育研究的基本情形，准确地把握高等教育研究的一些趋向，以及这些趋向所反映的当前高等教育改革与发展的走向。至于那些目前研究者刚涉及的问题或者研究还不够深入以致未能在《中国教育研究新进展系列丛书：中国高等教育研究新进展2010（最新版）》中有所反映的一些内容，会在后续研究中逐一给予关注。编者相信只要将纂辑工作持续下去，会对更加全面和深入地把握和反映中国高等教育研究的进展有所帮助。
《中国教育研究新进展系列丛书：中国高等教育研究新进展2010（最新版）》的定位仍然是一本工具书，希望能够为高等教育研究者和实践工作者所用。为此编者每个研究专题后附有文献索引，以便于读者使用和参阅。每一观点的引用，也都以夹注的形式，标明作者、杂志或专著的出版时间。 |
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