1 感官开发听觉 一 蝉与纺织娘 二 村声 三 海中听海 四 神秘的乐师 五 寂静 六 伦敦的叫卖声 语文活动与写作实践 单元素养测评 2 精神修养热忱 七 从罗丹得到的启示 八 吻火 九 星斗其文，赤子其人 一○ 生活在大自然的怀抱里 一一 握一把苍凉 一二 诗二首 土地情诗 我爱这土地 语文活动与写作实践 单元素养测评 3 文化传承中华传统艺术 一三 写鹰随感录 一四 瘦西湖漫谈 一五 篆刻欣赏二则 一六 珠联璧合，敲金戛玉——对联的艺术特点 一七 秦香莲 一八 皮影戏 一九 细说敦煌 语文活动与写作实践 单元素养测评 4 精神修养生活情趣 二○ 中秋 二一 庭园 二二 晚明小品三则 香茗 首饰衣裳 赏心乐事 二三 吆喝 二四 十月湖上 二五 咖啡或者茶 语文活动与写作实践 单元素养测评 思维空间发散思维 二六 窗 二七 窗 二八闲说“跑官” 二九 雪 三○ 雪 三一想象之线 语文活动与写作实践 单元素养测评 语文应用说明 《西方名著入门》 出版说明 蔡家炒饭 我们肚子里的食客 美丽人生 世界遗产——留给人类未来的财富（节） 语文活动与写作实践 单元素养测评 语言向度准确清晰 三七 假山 三八 济南的秋天 三九 盈盈一水间，脉脉不得语 四○ 棋王（节） 四一 摩登文章 四二 《居里夫人自传》原版引言（节） 语文活动与写作实践 单元素养测评 文言文句式 四三 祁奚荐贤（襄公三年） 四四 世说新语（节） 四五 醒心亭记 四六 狙公 四七 弈喻 四八 习惯说 文化意象龙凤 四九 叶公好龙 五○ 鹓鹐 五一 对楚王问 五二 招野龙对 五三 柳毅传 文学大家陶渊明 五四 五柳先生传 五五 《归园田 |
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