小花园习作发展篇

　　吴爱宝，江西人，中学高级教师。海口快易通文化发展有限公司董事长，爱宝习作堂主讲教师。多年从事语文教育科研、指导教学工作，在小学作文教学研究方面著述颇丰、成果良多。1995年，赴台湾出席“第一届小学语文课程、教材、教法国际学术研讨会”，会上宣讲并答辩《构建儿童作文教学新模式》学术论文，推介“四素、六句”作文训练法。首创《儿童作文快易通》教学系列，于1999年荣获（GC）国际荣誉联合评选委员会（U.S.A）等组织颁发的“国际特别荣誉金奖”。20集电视教学系列片曾在中国教育电视台等媒体播放多次，获得东南亚地区专家、学者的好评。近期主编了《精短美文100篇》和《寒假乐园》、《暑假乐园》。近几年来，与中学高级教师欧梦莲合作开展“全国教育科学‘十五’规划国家重点项目‘教育与发展’子课题——小学作文学习方式个性化发展研究”和“国家课程标准——苏教版小学语文习作教材教法研究”，均已通过结题。最近，被聘为全国教育科学“十一五”规划国家一般项目《新课程背景下教师评价的心理学研究》小学课题“课堂教学研究”中心组成员。
　　欧梦莲，湖南人，中学语文高级教师，海口市第九小学教师。教书育人20余年。获国级、省级、市级奖80多次，发表教育教学论文18篇。多次承担国家级、省级、市级、校级公开课。先后获得“九五”教育科研课题实验海口市先进个人、全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究先进个人、全国教育学会小学语文教学研究会先进工作者、 海口市优秀班主任、海口市优秀教师、海口市教育系统巾帼建功标兵等光荣称号。近几年来，主持全国教育科学“十五”规划国家重点课题“教育与发展”子课题——“小学作文学习方式个性化发展研究”和“国家课程标准苏教版小学语文习作教材教法研究”，效果显著。近期主持全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“新课程背景下教师评价的心理学研究”的子课题——“提高小学生习作评价与修改能力的策略研究”。

学会“脑图”构思
　一、我能用脑图构思
习作有条理
　二、我能按事情经过的先后顺序写
　三、我能按时间先后顺序写
　四、我能按地点（空间）转换的顺序写
习作要具体
　五、我能用“六句”提问的方法写具体
　六、我能用“先概括后具体”的方法写具体
　七、我能用“总分结构”的方法写具体
学会“三段式”习作
　八、我能按“三段式”要求习作
　九、我能“分层”写好中间部分
　十、我能“分点”写好中间部分
　附：《儿童作文三字经》（待续）