| 俞发亮，福建省语文会副会长，特级教师，全国中学语文教学专业委员会理事，厦门市教育科学研究院语文科主任，厦门市语文教学专业委员会理事长。省内外讲座50多场，发表文章100多篇，专著（主编）8本。 |
| 致同学：揭开议论文的神秘面纱（前言） 序列一 论点的提炼与切分 第一课 论点的提炼与确立 命题作文——如何审题、立意 一般性话题作文——如何审题、立意 关系型话题作文——如何审题、立意 新材料作文题目——如何审题、立意 论据材料链接之一：阅读 第二课 论点的切分与表述 是什么：如何用“分类并举，阐释内涵”方法切分 为什么：如何用“追根溯源，探究原因”方法切分 怎么办：如何用“推行做法，解决问题”方法切分 会怎样：如何用“正面反面，推论结果”方法切分 如何综合运用以上方法切分分论点，向纵深推进 论据材料链接之二：教育 序列二 论据的选择与运用 第三课 事实论据的运用之一：论据的要求概括材料 材料可直接作论据吗？事实论据有哪些要求 怎样通过概括使材料成为议论文的事实论据 材料典型，是不是都要选用名人伟人的事例 论据新鲜，是否只有新近发生的事才算新鲜 论据材料链接之三：理想 第四课 事实论据的运用之二：定向转述繁例点例结合 如何根据论点对写作材料进行有意识定向转述 一材多用：怎样根据不同主题对材料定向转述 运用点例，有意地铺排与盲目地堆砌有何不同 点例组合形式有哪些？点例组合顺序有何讲究 繁例与点例相结合，应该遵循哪些基本原则呢 论据材料链接之四：感恩 序列三 论证方法的选用 第五课 论证方法之一：例证法引证法 可改动材料以证明论点吗 事例如何与论点有机粘连 名言警句永远都是真理吗 明引、暗引有什么讲究吗 论据材料链接之五：文明 第六课 论证方法之二：喻证法对比法 比喻论证中，应怎样选择恰当的喻体 比喻论证中比喻与议论怎样有机结合 如何展开对比论证，使说理更有力度 除了事实对比，还有其他对比形式吗 论据材料链接之六：创新 第七课 论证怎样深刻 如何运用因果分析法 如何运用假设分析法 如何运用意义分析法 如何运用辩证分析法 论据材料链接之七：和谐 序列四 议论段落的扩展 第八课 常式与变式 主体论证段常式有何结构特点 根据常式扩展，还有哪些变式 怎样避免论据前后的议论重复 论据材料链接之八：个性 序列五 议论篇章的构成 第九课 基本思路：引论——本论——结论 议论文标题特点与要求 议论文的基本结构形式 引论有哪几种基本写法 本论的构成有哪些变式 结论部分应该讲究什么 “五段三论”有何特点 论据材料链接之九：反省 第十课 本论的论证结构：并列式对照式层进式推迭式综合式 并列式结构标志句的写法有哪些 对照式结构正反对比有什么要求 层进式结构的标志有哪些形式呢 推迭式结构的特点及难点是什么 六步综合式结构有何特点与要求 论据材料链接之十：生命 序列六 议论语言的锤炼 第十一课 议论文语言的逻辑性 怎样运用“如果”议论，由表及里挖根源 怎样运用“但”表转折，辩证地思考问题 怎样运用“只有才”作条件推理 怎样运用“因为所以”探因索果 怎样运用“越越”，使程度升级 论据材料链接之十一：宽容 第十二课 议论文语言的感召力 如何运用成语使语言简洁、内涵丰富 如何引用名言警句，使论证言之凿凿 如何“窜改”名言，使论述独辟蹊径 如何能够使抽象深奥的道理浅显易懂 如何整散句配合，使语言富有节奏感 论据材料链接之十二：竞争 序列七 不同类型议论文的写作 第十三课 阐释性议论文：小评论读后感 小评论怎样选取角度，小处落笔 写评论文章如何开掘深刻的思想 写读后感怎样重在表达“感悟” 论据材料链接之十三：时尚 第十四课 思辨性议论文 欧美问题式议论文有何特点 思辨性议论文怎样逆向思维 驳论文如何抓住对方的要害 驳论文怎样驳论点 驳论文怎样驳论据 驳论文怎样驳论证 论据材料链接之十四：自然 参考答案或示例 附录一 议论文写作训练最基本的几个环节——本教程内容概要 附录二 防止把议论文写成“四不像” 附录三 2011年福建省高考作文情况分析 致教师：入格为了出格（后记） 修订说明 |
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