| 这些活动设计，把研究和活动紧密地结合在一起，洋溢着一线教师的鲜活气息，对活动如何走进学生心灵做了很好的诠释。 |
| 闫玉双，中学高级教师，现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。从事中学语文教学17年，自1994年起在北京市东城区教科研中心从事基层教育科学研究工作，侧重于研究“尊重”这一价值理念在相互关系中的作用以及如何形成相互尊重的环境。先后发表论文、散文50余篇；主持、编写《当代中学生的思考系列丛书》（常务副主编）、《我和学生共成长》（常务副主编）、《反思教育习惯》（主编）、《改变教育行为》（主编）等书；独著《尊重——小习惯改变大世界》，与孙云晓合著《学会尊重，成功做人》、《懂得尊重才有朋友》，与关伟等合著《让孩子有尊严》。 |
| 感悟亲情 父母对孩子的爱不会随岁月的流逝而退色，孩子对父母的依赖却因自己的年龄增长而减少，此时的亲情竟如此纠结。也许，互换一下位置，彼此就能走进对方的心灵。 妈妈，我爱你 体谅父母，不乱花钱 体验艰辛，理解母爱 感恩也是在感受幸福 珍惜我们共有的生命 妈妈的心有多高 欣赏身边的人 欣赏自己，你能获得勇气和自信，让自己在他人眼中更加美丽；欣赏他人，你会体会到如海洋一般的宽广和博大，让自己赢得他人的尊重，成为生活的智者。 欣赏带来和谐氛围 懂得欣赏，发现身边的美 说出真诚的赞美，感受语言的魅力 夸夸我家乡 彼此接纳，体验欣赏 让沟通更顺畅 生活在群体中，我们需要表达，更需要聆听。如果我们“以温婉的语气诉说真诚，以豁达的态度去倾听，以温柔的眼神传递温暖”，那么“倾听+诉说+真诚=沟通”。 让倾听成为一种习惯 让沟通更顺畅 相互理解，缓和矛盾 换位思考，和谐共处 倾听要“用心” 学会宽容 在合作中成长 完善自己，融入团体；调整自己，凝聚力量；控制自己，促进共赢 合作体验成长 承担己任，彼此信任 优势互补，彼此支撑 认同差异，和谐集体 性别有差异，彼此要尊重 用目标指引未来 理想在远方，吸引着我们的目光；路在脚下，期待着双脚的丈量；背起行囊，找准自己前行的方向。 寻找身边的快乐 理性选择，对自己的未来负责 学会管理我们的时间 目标就在那里 微笑面对挫折 高三最后100天的诺言 我离成年只差两岁 负责任地生活 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）