| 杨建国，语言学及应用语言学专业博士，1993年至今在北京语言大学工作。现任首都国际文化研究基地副主任、割研究员，硕士生导师。主要研究方向为汉语与文化、中文教学现代化等，发表论文30余篇，著有《基于动态流通语料库的汉语熟语单位研究》（2009）、《汉语修辞学教程》（2011）。 |
| 第一讲 从理论语法到对外汉语教学语法l 一 语法和语法体系 1.1 什么是语法 1.2 汉语的语法有自己的特点 1.3 什么是语法体系 二 理论语法与教学语法 2.1 理论语法和教学语法的区别 2.2 理论语法与教学语法的不同特点？ 2.3 教学语法的评价标准与定位 2.4 理论语法和教学语法的联系 三 对外汉语教学语法 3.1 第一语言语法教学和第二语言语法教学 3.2 对外国人的语法教学和对海外华人的语法教学 3.3 完善对外汉语教学语法体系的两点建议 第二讲 对外汉语教学语法体系的形成和发展 一 对外汉语教学语法体系的形成 1.1 对外汉语教学语法体系的界定 1.2 对外汉语教学语法体系的形成 二 对外汉语教学语法体系的发展 2.1 第一阶段的发展 2.2 第二阶段的发展 2.3 对外汉语教学语法体系的总体发展特征及其趋势 第三讲 《对外汉语教学语法大纲》述评 一 《对外汉语教学语法大纲》简介 1.1 编写背景 1.2 编写理念 1.3 对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别 1.4 大纲体系 1.5 词组 1.6 句子 1.7 动作的态 1.8 表达方式 二 《对外汉语教学语法大纲》的评价与修订 2.1 学界的积极评价 2.2 存在的问题 2.3 修订建议 第四讲 对外汉语教学语法的层级划分与项目排序 一 对外汉语教学语法内容的确定原则 二 对外汉语教学语法的层级划分与项目排序的原则及策略 三 对外汉语教材语法项目排序的原则与策略 四 对外汉语教学基本句型的确立依据与排序 五 对外汉语虚词教学等级大纲 第五讲 对外汉语教学语法新体系的构建探索 一 对传统的对外汉语教学语法体系的反思 二 对传统的对外汉语教学语法体系的意见 三 对外汉语教学语法新体系探索设想举隅 3.1 基于语体的对外汉语教学语法体系构想（李泉2003） 3.2 基于表达的对外汉语教学语法设想（卢福波2000） 第六讲 对外汉语语法教学的意义和原则 一 对外汉语语法教学的意义厂 二 对外汉语语法教学的原则 2.1 对外汉语语法教学原则研究综述 2.2 对外汉语语法教学的共识阵·原则 第七讲 对外汉语语法课堂教学常用方法与技巧（上 第八讲 对外汉语语法课堂教学常用方法与技巧（下） 第九讲 对外汉语虚词教学 第十讲 外国人学汉语语法偏误分析 后记 |
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