| 人的大脑可以分为左脑和右脑。左脑和右脑通过神经束相连，综合各自获得的信息并加以认知。只有同时均衡开发左右脑，才能使整个大脑得到全面的开发，创造能力、探索能力、问题解决能力和思考与学习能力等才能够得到有效的提高。我们的孩子生活在“右撇子”的环境中，所以，我们应该从他们小时候起就为他们提供更为均衡的刺激，更为多样化的体验，使他们的左右脑得到和谐的开发。 |
| 他们做得对吗（观察力） 四个季节（语言表达） 摘苹果（数学思维） 分桃子（数学常识） 出去玩（记忆力） 接下来会怎样（判断推理） 找不同（辨别能力） 找规律（观察能力） 数一数、画一画（数理能力） 找规律画图形（观察能力） 看一看，比一比（比较能力） 漂亮的衣服（观察能力） 它在干什么（思维力） 谁的叫声（语言能力） 快藏起来（观察力） 比一比（逻辑思维） 玩玩具（辨别能力） 找不同（辨别能力） 属于谁（观察分析） 白天与黑夜（思维能力） 讲话（看图说话） 它们在干什么？（语言表达） 背古诗（古诗欣赏） 找动物的家（分析判断） 长方形和梯形（数学能力） 蜜蜂和花（美术能力） 讲礼貌（综合力） 这是什么（语言表达） 数个数（点数能力） 哪些多，哪些少（比较能力） 猫捉老鼠（综合能力） 种树（认知能力） 水果与蔬菜（观察力） 谁的影子（观察能力） 新年到（语言表达） 数布娃娃（计数能力） 学说礼貌用语（语言能力） 日常用语（日常知识） 戴手套（数理能力） 吃点心（听觉记忆） 选哪一个（分析观察） 哪两个一样（辨别能力） 上学校（认知能力） 有什么不同（观察能力） 黄皮球（观察能力） 学唱歌一（记忆能力） 学唱歌二（记忆能力） 小妹妹跑丢了（记忆能力） 学古诗（语言表达） 盖房子（数理能力） 缺少哪一块？（空间感知） 拼图（手眼协调） 冬天穿什么？（逻辑思维） 配对坐沙发（推理能力） 找相同的图（分析判断） 你能找出来吗？（观察能力） 他们之间是什么关系（推理判断） 美丽的颜色（色彩感知） 奇趣表情（观察力） 接下来会怎样（判断能力） 小汽车在哪里（观察力） 小蝌蚪（语言能力） 投篮（手眼协调） 学小猫（语言表达） 两个宝宝一个样（比较能力） 看到衣服想到什么（日常知识） 大西瓜（数理能力） 圆圆的像什么（想象力 小马的客人（认知能力） 他们是谁（视觉） …… |
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