| 第一章学生天赋早知道 第一节 天赋的发现 ／1 一、天赋的特征／1 二、发掘闪光点，发现天赋／6 第二节 换种眼光看学生 ／13 一、顶嘴有理／13 二、顽劣不是错／14 三、不合群有优势／17 四、“撒谎”是创造／19 五、好问不是罪／23 六、好奇不会累／27 第二章在赏识中发掘天赋 第一节 赏识是天赋的催化剂 ／31 一、天赋也需要激发／31 二、创造一个赏识的环境／34 第二节 赏识有方 ／38 一、相信学生：你能行／38 二、尊重孩子：与孩子商量 ／43 三、肯定孩子：有效表扬 ／46 四、鼓励学生：探索新事物／50 五、包容学生：放弃完美／53 六、观察学生：注意细节 ／55 第三章在游戏中启发 第一节 玩就是学习 ／59 一、玩游戏开发智力／59 二、玩游戏学音乐／65 三、玩游戏学说话／68 四、玩游戏学舞蹈／72 五、玩游戏学交往／75 第二节 换种方式对待学生 ／78 一、爱拆玩具的“创造发明型人才”／78 二、到处乱涂鸦的“绘画艺术天才”／81 第四章在思考中成长 第一节 智力结构中各项能力的表现 ／86 一、观察力的培养与发现／86 二、注意力的培养及记忆力超常的表现 ／90 三、想象力的培养及表现 ／96 四、创造力的培养及表现 ／99 五、语言能力的培养及表现 ／106 第二节 影响天赋发展的几个因素 ／112 一、积极是基础／112 二、兴趣是动力／116 三、自信是关键／119 四、情绪是导向 ／123 第五章在艺术中诱导 第一节 在音乐天地里翱翔 ／130 一、音乐对学生的重要意义 ／130 二、训练节奏感／132 三、学会听记声音／135 四、音乐才能的发现及成功范例 ／138 第二节 在舞蹈世界中徜徉 ／142 一、舞蹈对孩子的重要意义 ／142 二、节奏下的基本动作／145 三、在游戏中舞蹈／147 第三节 在器乐演奏中协调 ／151 一、在兴趣中循序渐进／151 二、器乐演奏的成功教法／154 第四节 在绘画艺术中畅想 ／158 一、绘画对孩子的意义 ／158 二、激发孩子绘画的兴趣／159 三、请孩子自由画 ／162 第六章在交往中成熟 第一节 交往对孩子的重要意义 ／167 一、为什么要培养孩子的交往能力 ／167 二、影响孩子交往的因素／171 第二节 交往的原则与技巧 ／173 一、交往的原则／173 二、交往的技巧／176 第七章 在自然中熏陶 第一节 大自然是陶冶性情的法宝 ／188 一、到大自然中去／188 二、感受自然，欣赏自然／191 第二节 大自然是启迪心灵的导师 ／194 一、在自然中磨炼和成长 ／194 二、热爱自然，拥抱自然／199 |
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