王尚文，1939年生，浙江遂昌人。1960年毕业于杭州大学中文系，长期在中师、中学执教语文，1988年调入浙江师大，现任语文教学法教授，硕士生导师。曾主编浙江师大版《初中语文课本》、《新语文读本》小学版、《现代语文初中读本》、《中学语文教学研究》。主要著作有《语文教改的第三浪潮》(1990)、《语文教育学导论》(1994)、《语感论》(1995)、《对韵新编》(1998)、《语文教学对话论》(2004)等。 |
前言 教育“立人”与“愚民”——略论鲁迅先生的教育思想 “不将孩子作笨牛看”——我看郭初阳老师教《弟子规入则幸》 关于语文课程与教学的十对关系 语文课程的复合性 “语文”片谈 语文课是语文实践课 论汉语素养 谈“话”说“文”论“语文” 人文原在语文中 一个被遗忘的定语 语文意识：语文教学的阶梯 汉语作品教学的教学内容 言语形式与言语主体 给力言语形式 语文教学与语言体验 识字小学语文教学的第一任务 走出对联教学的尴尬 解开语文教改的死结 论文学素养 佩上你的“通‘人’宝玉” 说诗的韵律 语文教学的错位现象 语感管窥： 语感是言语形式感 论语感图式与语感素质 教学生学会对话 巴赫金“对语”的启示 我看“平等者中的首席” 论“教”“学”的内在同一性 说“让学” 教师所能教给学生的只有自我 书缘——关于语文教师的必读书目 教师活在关爱中 |
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