
| 前言 基础——教师培养的阶梯与改进 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 阵地——课堂理念的明晰与贯彻 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 核心——差异教育的策略与行动 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 突破——绿色教育的选择与远瞻 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 促进——健康教育的深入与内化 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 催化——阳光体育的实施与推进 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 延展——科技教育的渗透与发散 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 革新——德育管理的细化与规范 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 提升——教育科研的活跃与创新 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 保障——教学评价的多元与进步 第一节 背景与观点 第二节 制度与行动 第三节 反思与展望 第四节 他山之石 后记 |
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