| 总序 导言 一、问题的缘起 （一）困惑与反思——源自工作实践 （二）深化与突破——源自认知拓展 （三）专业化与科学化——源自学科发展 二、研究价值 （一）揭示思想政治教育价值，科学确立思想政治教育地位 （二）改善思想政治教育管理决策机制，提高思想政治教育的有效性 （三）动态把握思想政治教育的发展，深化思想政治教育的改革创新 （四）拓展思想政治教育的研究视野，加快思想政治教育的学科建设 三、相关研究综述 （一）价值与评价研究：十分活跃但分歧明显 （二）教育评价研究：发展迅速且日渐深化 （三）德育评价研究：实践中探索困难重重 （四）思想政治教育评价研究：起步较晚急需加强 四、研究视角与思路、方法 （一）研究视角 （二）研究思路 （三）研究方法 五、主要创新点与特色 第一章 思想政治教育价值与思想政治教育评价 一、价值与思想政治教育价值 （一）价值概念厘定 （二）思想政治教育价值及其特征 二、评价与思想政治教育评价 （一）评价及其本质 （二）思想政治教育评价及其特征 三、思想政治教育评价功能与类型 （一）思想政治教育评价的基本功能 （二）思想政治教育评价的主要类型 第二章 思想政治教育评价的基本依据 一、思想政治教育评价的思想资源 （一）中国古代人才评价思想：批判继承 （二）中外教育评价思想：启发借鉴 （三）少数发达国家的德育评价思想：学习研究 二、思想政治教育评价的理论基础 （一）马克思主义哲学：理论指导 （二）教育学等相关学科：方法借鉴 （三）思想政治教育学：把握价值客体属性 三、思想政治教育评价的现实依据 （一）思想政治教育的政策法规要求 （二）思想政治教育的实际发展水平制约&nbs.. |
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