| 《第2语言课习得与学习》就“第二语言习得与学习”涉及的概念、方法、理论与实践等设计上百个问题，创造性地设置13个板块：⑴第二语言学习得研究概述，⑵二语习得与心理学，⑶对比分析与偏误分析，⑷中介语理论，⑸二语习得的普遍语法理论模式，⑹克拉申理论与相关研究，⑺二语习得的多维模式，⑻社会文化视角的二语习得研究，⑼双语问题，⑽二语习得的生理基础与神经机制，（11）第二语言学习者个体差异因素，（12）二语习得的研究方法，（13）第二语言的要素习得。编写上注意简明实用，便于初学者尽快掌握该学科的基本理论和方法。同时，根据主要目标读者为汉语国际教育研究生这类具有反思性高水平学习者的特点，特别吸收了学术前沿成果，兼顾体系和理论的创新。 |
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