知识生产与学科规训--晚清以来的中国文学学科史探微

     栗永清编写的《知识生产与学科规训：晚清以来的中国文学学科史探微》从教育制度、学科体系、学术沿革三个维度对文学学科从晚清草创到今日形成枝繁叶茂、蔚为大观的知识和理论系统的历程，进行了极具实证精神的考察。

写在前面
导论
    一  目光向下：思想史、学术史的当代演化
    二  “中间环节”与学科史的诉求
    三  “起源”的质疑：学科史的谱系学方法
    四  “命名”：学科史对起点的追问方式
    五  课题研究史的回顾
第一章  学科的命名——“文学”现代意义之确立
  第一节  中西会通与“文学”语用演化
    一  《职方外纪》和《西学凡》
    二  作为“教育”的“文学”
    三  “文学”初识1jleralure
  第二节  “文学”学科的确立和现代“文学”观的形成
    一  中国知识界同“文学学科”的接触
    二  《奏定学堂章程》中“文学学科”的学科对象
    三  现代“文学观”形成的知识背景
    四  “文学”观念的塑造与形成
第二章  文学学科的展开与课程体系
  第一节  “新旧”知识体系的冲突——以林传甲《中国文学史》为中心
    一  学科史的开端：“文学学科”的独立
    二  缺少“专业兴趣”的文学史撰述者：林传甲
    三  “第一位中国文学”教师与博杂的《中国文学史》
    四  第一部《中国文学史》的学科史意义解读
  第二节  《奏定大学堂章程》的实施：以京师大学堂文学门第一批毕业生为个案
    一  京师大学堂分科大学的开办与中国文学门的招学
    二  第一批“文学本科生”的学习情况
    三  新制度下的“旧学生”：分科大学文学门学生毕业走向
  第三节  民国时期的文学学科
    一  民国高等教育及课程概述
    二  民国大学的中国文学学科专业课程设置
    三  图书出版视野中的文学史和文学概论
第三章  民国“文学理论”学科建设
  第一节  民初北京大学的“文学理论”类课程
    一  姚永朴与“文学研究法”
    二  “西文艺学”考辨
    三  “文学概论”的出现
  第二节  《文心雕龙》与“文学概论”
    一  《文心雕龙》与“词章学”
    二  “文学概论”：从“专书阅读”到“罗列常识”
    三  古代文论研究的展开
  第三节  民国时期文学概论课程开设及其估量
    一  学科草创期的《文学概论》教材
    二  国文系的“教育目标”与“文学概论”知识的延展
    三  民国时期“国文”教育
第四章  “文艺学”和文学本质之思
  第一节  “文艺学”的登临：学科的命名与规范
    一  课程体系的新变
    二  “文艺学”的语源考辨
    三  从“文学概论”到“文艺学”：政治规训中的学科走向
  第二节  “文学基本问题”和“文学本质论”
    一  文艺学“学科属性”的失落：“基本问题”的变奏
    二  “文学本质论”的“回归”
    三  民国时期的文学“定义”
  第三节  从“本质论”看“文学本质”
    一  “文学的本质属性”与“文学本质”
    二  马克思主义“文学本质论”的运思之途
    三  “意识形态”、“意识形式”与“意识形态的形式”
    四  “意识形态”：文学本质的界说
结语
主要参考文献
后记