| 意大利教育家蒙台梭利说：“孩子出生后3年的发展在其程度和重要性上超过孩子一生的任何阶段。”美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，其余20％到17岁完成。” |
| 杨郁，1956年生，贵州金沙人，1977年考入大学，硕士研究生学历。对《易经》《老子》《鬼谷子》《战国策》《论语》等有比较深入的研究，出版有《易经今读》《老子新学精华本》《老子新学大全集》等专著。 |
| 第一章 抓住关键期 意大利教育家蒙台梭利说：“孩子出生后3年的发展在其程度和重要性上超过孩子一生的任何阶段。”美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余20%到17岁完成。” 第一节 认识关键期，抓住关键期 1.儿童智能发展的7大关键期 2.把握孩子关键期的5个要点 3.孩子智力发展的8次飞跃 4.1 岁前是人生的关键期 第二节 发现孩子的天赋，发掘孩子的潜能 1.发现孩子的天赋潜能 2.3 岁前大脑发育最快 3.捕捉孩子的敏感区 第二章 开发脑潜能 每个人大脑的潜能是不一样的，这是必须引起重视的另一个方面。因此在脑潜能开发研究领域，又提出了脑潜能储存的概念。 第一节 挖掘大脑的潜能 1.开发孩子的大脑潜能 2.孩子大脑的潜能无限 3.“好孩子”的物质基础 4.挖掘大脑潜能的关键在早开发 第二节 训练感官的智力 1.开发感觉器官，发掘大脑智力 2.婴儿不是白板，出生就能学习 3.新生儿的先天反射 4.聪明就是耳聪目明 5.心灵是因为手巧 6.感觉一个不能少 7.抚触有好处，关爱出效果 8.让孩子运动起来 9.用音乐训练孩子的大脑 10.用书画训练孩子的大脑 第三章 构筑好心态 第四章 训练注意力 第四章 提升记忆力 第六章 强化创造力 |
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