| “前不见古人，后不见来者”，这两句主要还是为个人怀抱难伸而发的生不逢时的感慨；次两旬“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，则已不局限于个人的得失之感，而扩大为人生与宇宙关系的探讨。“天地之悠悠”说明了宇宙的无限性，但人生却是极其有限的。以有限面对无限，个人的一生显得何等渺小；庸庸碌碌过一生的人固然渺小无比，飞黄腾达得意了一辈子的人叉何尝不是如此。所以，当一个人以短暂的几十年生命面对浩瀚莫测的时空时，能不彷徨惊悸而怆然涕下者几希？ ——摘自本书《念天地之悠悠》 好一个“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”！这是多么通达的看法！遇到可悲之事哭得死去活来，遇到可喜之事乐得昏头忘形，这原是人之常情。但是如果通古今而观的话，今人的悲哀，昔人都悲哀过；今人之喜乐，昔人都喜乐过。太阳底下真的没有新鲜事儿。有此一念，然后哀乐都可适度，尤其不必为“古难全”的事悲伤个没有完。但个人的生命有限，体验有限，必须像苏轼那样熟读群书，才能通古今而观，才能说出如此通达的话来。 ——摘自本书《但愿人长久》 人生世间，祸福相寻。福到之时，正在庆幸，可能已伏下祸根：灾祸临头，苦痛备尝，也许就开始了幸福的契机。因此身在福中，要谨敬戒慎；身处祸地，要心怀希望。苏轼当然明白这番道理。他说：“料峭春风吹酒醒，微冷。”这时光不大好过。可是他紧接着说：“山头斜照却相迎。”多可爱的晚景！多美好的希望！ ——摘自本书《也无风雨也无晴》 绝佳的国学普及本，最好的国学入门书。每天1小时，30天的读书计划，轻松搞定国学常识。 知识结构图解化、重要观念表格化 让我们的学习更有系统、更有效率 国学常识奠基篇 “国学”大体分为经、史、子、集四类，本篇逐步充实展开国学相关内容，让读者全面掌握国学的基础知识。 文学概念贯通篇 “文学”涵盖领域广泛，如今古文、各类文体、文论、诗词曲、传奇小说等，本篇分项类比相关的文学内容，使读者全面掌握历代文学的演变与特色。 附录 附有自测试题、详细解答与说明，使读者读完全书后，收到事半功倍之效。 绝佳的文学普及本，最好的文学入门本。每天1小时，35天的读书计划，轻松搞定文学常识。 知识结构图解化、重要概念表格化 让我们的学习更有系统，更有效率 中国文学认识篇 了解何谓“文学”，以及“文学”的起源及功能，并进一步介绍古典文学及现代文学的分类及发展流变。 历代文学提要篇 介绍历代文学的社会文化背景及文学特色，包括先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、两宋、元明清、民国等各时期文学。 文字声韵述要篇 介绍中国文字的起源、流变与中国的文字构造原则——象形、指事、会意、形声、转注、假借，以及标点符号的运用。 修辞词类汇整篇 讲解修辞手法的概念与运用以及语汇的发展。 应用文类运用篇 介绍日常应用文文体的写作运用。 附录 附有自测试题、详细解答与说明，使读者读完全书后，收到事半功倍之效。 |
| 叶庆炳（1926－993），祖籍浙江余姚。曾任台湾大学中文系教授兼系主任及研究所所长。有《中国文学史》、《诸宫调订律》、《唐诗散论》、《谈小说鬼》、《谈小说妖》等论著多种。出版散文集《秋草夕阳》、《长发为谁留》、《暝色入高楼》等。其文内涵深厚，文情并茂，言之有物，读之有味。 陈铁君，本名国政，台湾屏东县人，1940年生。自幼喜爱中国文学，中学时代即开始投稿，作品散见于各报副刊及杂志。毕业于台湾师范大学国文系，先后任教于高雄县立美浓初中、省立台南一中及台北市立建国高中。课余编著有《高中国文精读全璧》、《成语词语辨正》等中学生课外读物，以及工具书《活用成语典》、《活用中文大辞典》等近二十种，惠及学子无数。 陈文之，字宥儒，铁君之子，1970年生。自幼好读杂书.独喜创新，不泥于古。耳濡目染于其父编书工作，遂以承续父业为志趣之首。毕业于台北中国文化大学中文系、中文研究所。作品有小说集《梵诃余韵》、古典选辑《背叛，是男人的天性》、《成语词语攻略秘籍》、《图解文学常识》等。 |
| 《品诗词悟人生》 第一部 品诗悟人生 下山逢故夫 同心而离居 罗敷自有夫 死当长相思 松柏有本性 功成不受爵 时还读我书 言笑无厌时 偏为梅咨嗟 只可自怡悦 风多飞无力 风吹草低见牛羊 念天地之悠悠 愿君学长松 以色事他人 但觉高歌有鬼神 安得广厦千万间 百马饮一泉 还君明珠双泪垂 苟能行忠信 求友须在良 身穷心不穷 第二部 品词悟人生 岁岁长相见 一场愁梦酒醒时 为伊消得人憔悴 杨柳岸、晓风残月 月上柳梢头 但愿人长久 也无风雨也无晴 觉来小园行遍 桃溪不作从容住 来往洪涛里 学诗谩有惊人句 老来可喜 此生谁料，心在天山，身老沧州 少年听雨歌楼上 但力行好事，休问穷通 问世间，情是何物 十年滴尽伤时泪 《图解国学常识》 《图解文学常识》 |
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