新语文分级读本：中学语文经典阅读·7年级

“新语文分级读本”提倡多元化分级模式，不同读者可以找到适合自己的分级读本，即按照学段分级、按照年级分级、按照学期分级，由粗放式到精细化，各取所需。
“新语文分级读本”提倡亲子共读模式，设置亲子共读篇目，注重阅读感受的交互性和阅读效果的及时评价。
“新语文分级读本”提倡无障碍阅读，所选篇目经过名校多年实践证明适合学生阅读，并通过相关栏目的设置，对容易造成阅读障碍的点进行阐释，便于理解。
“新语文分级读本”提倡延伸式阅读，在阅读篇目中寻找知识点的延伸，实现“把书读厚”的效果，并通过无障碍阅读理解和内化，最终达到“把书读薄”的效果。
“新语文分级读本”提倡读写结合的模式，以大量的阅读积累促进写作水平的提高

经典阅读”系列丛书将读写相结合，按作文中常见的写人、记事、描景、状物、抒情等题材网络阅读材料，在阅读中积累写作素材，将阅读和写作有效地整合起来。通过单元细分，将各主题阅读材料一网打尽，进行海量阅读，达到同一主题海量阅读的效果。另外，提倡亲子共读，每个单元设置一个亲子共读篇目，并通过栏目设置不同的评价方式，达到亲子互动阅读的效果。
“拓展阅读” 系列丛书以人教版语文教材为依托，涵盖苏教版、北师大版、语文版等各大版本，提炼单元主题，并甄选10-12篇与单元主题配套的名家名篇进行拓展阅读。选材新颖，包括与课文相同作者的、相同题目的、相同主题的、立意相近或相反的、写法类似的、同章节选的等等，从各个角度帮助学生在阅读中深入理解教材。另外，提倡读写结合，通过大量的阅读和素材积累，并辅以写法指导和点拨，帮助学生写每个单元的作文，从而不再为作文发愁。

温儒敏，曾任北京大学中文系主任，教授，博士生导师，北大语文教育研究所所长。现任山东大学一级教授，成为山东大学中国语言文学学科首位获此殊荣的专家学者。现兼任中国现代文学研究会会长，国务院学位委员会学科评议组成员，国家哲学社会科学规划评审委员，《中国现代文学研究丛刊》主编，人教版新课标教材执行主编，教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人。

第一单元  成长的足迹
第一章 金色年华
忆儿时
有什么比捉迷藏更好玩
丢草绳
谁与我同行
你为什么拿这一个
第二章往事悠悠
活在往事中
难忘的八个字
小扇轻摇的时光
我看到了一条河
囚 蚁
第三章 童年的玩具
悲哀的玩具
希望是一只美丽的风车
童年的玩具
自做玩具的童年 第二单元  平凡人的风采
第一章 校园清风 我的老师（节选） 感谢你的沉默
有些人
老师窗内的灯光
第二章 我的亲人 爸爸的味道
母亲的目光
黑暗里醒来的疲惫的爸爸
母亲的眼睛节选  路是月的痕
第三章 普通的人
摆渡老人
小人物
姜大爷下岗
榜 样
第三单元  四季长歌
第一章 盎然的春天 春天来了
春之怀古 春 成都的春天 第二章 热情的夏天 夏 感 夏     第三章 喜悦的秋天
秋天的况味 报 秋 秋 景 第四章 纯洁的冬天 品味冬季
北国的雪
冬 天 第四单元  自然万象
第一章 动物世界 班公湖边的鹰 斑羚飞渡 鸟中诸葛 人眼看猫 沙丁鱼 第二章 植物风采 胡杨树
竹 思 天山向日葵 好一朵木槿花 丁香赋 第三章 静物私语 沙 漠 小 溪 红书包 扇 子 被遗忘的稻草
      
     
 第五单元  美丽的想象
第六单元  畅游美景
第七单元  感受国学
第八单元  古人的智慧