| 高中历史教学的“史论结合” 高中历史教学“双知双主体整合论”的建构与解构 历史教学是提升学生素质的重要载体 历史教学管见 对中学历史教学的思考 对话：历史教师学校生活中的常态 浅议新课程背景下高中历史教学的有效性 突破思想的边界 高中历史对话教学中的“问题”艺术 打造学术型课堂提升高中历史课程新境界 对高中历史教学模式的探索与创新 我在历史教学中的思考与践行 课堂教学中“批判精神”培养的理论探讨和个案研究 在“探究”、“建构”中把握历史教学的精髓 我的概念式历史教学思想 优效导学，构建“互动-生成式”历史课堂 对历史教学中能力培养和德育功能的思考 有效历史教学与资源整合 中学历史教育的价值取向与教学思想 历史教学的关键是理解 历史新课改中的学案导学教学法 后记 |
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