| 以培育学生的地理科学素养为己任 探索地理教学的实践性 ——敬业、勤业、精业的心路历程 对“基于学生发展”的地理教学的思考 基于师生共探的多样化的地理教学 图导探究：地理有效教学的支点 行走在充满风景的教育旅程中 ——我的创新快乐教学法 理解·探索·理念 以“三课”为重心的地理教研之路 地理教育麦田里执著的“农夫” 情智比翼让生命飞 ——我对生本教育的思考 构建幸福地理课堂 用“地理视角”看待世界 寻找中间地带 ——我对有效教学的追求与实践 活动润泽，智慧共生 ——我的地理新成长教学 我的中学地理教师发展和教学策略观 引导学生发现和领略地理之美 地理结构教学：给学生自我建构的学习工具 ——中学地理结构教学的探索 参悟地理教学建模的生命历程 藉理赏美，共生同幸 ——我的地理美学观 学习·反思·创新·引领 ——我的地理教学探索之路 地理教学中的“生命课堂” 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）