| 绪论 第一章 中国传统德育思想概说 一 德育与传统德育释义 二 中国传统德育思想的发展历程 三 中国传统德育思想的基本特征 第二章 儒家德育思想的合理因素 一 修齐治平为道德教育的目的 二 忠孝节义为道德教育的重心 三 耕读传家为道德教育的要旨 四 情理结合为道德教育的方法 第三章 道家德育思想的价值内核 一 尊道贵德的价值视角 二 以德报怨的伦理襟怀 三 身重于物的伦理关怀 四 情志深邃的厚重品格 第四章 墨家、法家和佛家德育思想的理性因素 一 兼爱尚贤的墨家德育思想 二 贵法尚能的法家德育思想 三 已渡渡人的佛家德育思想 第五章 当代德育建设的三个向度 一 近代德育、现代德育及向当代德育的过渡 二 当代德育建设必须与社会主义市场经济相适应 三 当代德育建设必须与社会主义法律规范相协调 四 当代德育建设必须与传统美德相承接 第六章 传统德育思想开发与现代转化的应有视阈 一 立足于市场经济道德建设的现实需要 二 植根于公民道德建设的任务目标 三 着眼于制度伦理建设的内在要求 第七章 传统道德思想开发与现代转化的原则方针 一 批判性与继承性相统一 二 开放性与创造性相统一 三 民族性与世界性相统一 第八章 传统德育思想开发与现代转化的路径方法 一 传统德育思想原型和当代开发模型的理想化粘合 二 传统德育资源中心与边缘的整体化透视 三 德育创新与传统德育的内在化关联 结束语 主要参考书目 后记 |
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