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| 主题一 全新的理念整体的目标 一、理论要点 （一）时代特征与人才培养需求 （二）新一轮基础教育课程改革的目标和基本理念 二、阅读材料 国际社会课程改革的趋势 三、案例分析 （一）基础学科课程标准目标举例 （二）其他学科课堂教学案例分类举例 四、问题与反思 （一）新课程中教师关注什么 （二）新课程中教师关注角度的变化在哪里 （三）新课程中教师的教学与工作方式有何变化 主题二 全新的语文全新的诠释 一、理论要点 （一）语文课程的最新定性与定位 （二）语文课程改革基本理念的全新诠释 （三）语文课程目标的具体描述 二、阅读材料 （一）国外母语课程改革理念给我国语文课程改革的启示 （二）语文教育研究的若干问题 （三）《语文课程标准》目标实施策略 三、案例分析 语文课程活动课案例 四、问题与反思 （一）语文课程突出了“人文性”，是否忽视了“工具性” （二）语文课堂强调了学生的主体性，会不会削弱了教师的主导性 （三）在实施新课程标准中谁来落实语文素养的具体目标 （四）开放的语文课程资源从何而来 主题三 开放的教材新型的教式 一、理论要点 （一）语文新教材编写的基本原则 （二）语文课程新教材的总体特色 （三）不同版本语文课程新教材的特色 （四）语文课程资源的开发与利用 二、阅读材料 （一）中国语文教材的简单回顾 （二）中学语文教材的四大要素 三、案例分析 案例一 体验学习型 案例二 自主学习型 案例三 探究性学习型 案例四 问题讨论型 案例五 语感积累型 …… 主题四 多元的课堂 全新的形象 主题五 全方位评价 综合性发展 |
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