| 前言 专题一 以学生发展为本：基础地理教育应如何面对 1 教育理念及其指向性要求 2 以学生发展为本：基础地理教育要明确学生发展的内涵 3 以学生发展为本：基础地理教育 应重点关注的几项任务 专题基本观点 主要参考文献 专题二 理解和把握《地理课程标准》：新一轮地理课程 实施的基础和前提 1 《地理课程标准》研制过程简介 2 《地理课程标准》的框架结构 3 《地理课程标准》的主要特点 专题基本观点 主要参考文献 专题三 地理课程目标设计：着眼使学生形成地理科学 素养和人文精神 1 地理科学素养和人文精神 2 国内地理课程目标的变革历程 3 国际地理课程目标改革趋势分析 4 地理课程目标的内容及其解读 专题基本观点 主要参考文献 专题四 地理课程内容编制：体现对学生生活及终身 发展有用的理念 1 以往地理课程内容编制存在的问题与对策 2 “学习对生活有用的地理”与地理课程内容编制 3 “学习对终身发展有用的地理”与地理课程内容编制 专题基本观点 主要参考文献 专题五 地理学习方式：倡导动手实践、自主探索和合作交流 1 对学习方式的理解与认识 2 地理学习方式转变的背景 3 《地理课程标准》倡导的教学理念及其体现策略 4 探究学习在地理教学中的应用 5 其他教学理论及其对地理教学的启示 专题基本观点 主要参考文献 专题六 地理学习评价：关注学生在学习过程中的变化与发展 …… 专题七 地理教师角色转变：新课程实施的关键与保障 专题八 地理课程资源开发与利用：地理课程的拓展与延伸 附录：《全日制义务教天蚕蛾地理课程标准（实验篇）》 |
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