| 舍那木吉拉，蒙古族。1930年1月出生于吉林省镇赉县。1941-1945年在内蒙古扎赉特旗阿尔本格勒、音德尔等地小学读书。1947年在内蒙古索伦青年学校读书，1948年转入乌兰浩特内蒙古军政大学学习，同年9月由内蒙古自治区党委保送到吉林工科高级职业学校读书。1950年因病肄业。之后从事共青团工作，曾任市（县级）团委书记、盟（地级）团委部长、内蒙古自治区团委副部长、内蒙古人民出版社蒙编部主任、内蒙古党委宣传部研究处处长。1976年起任内蒙古语委副主任、主任并兼任八省、自治区蒙古语文工作协作小组办公室主任、副组长等职。曾任内蒙古自治区第六届政协委员。曾任中国民族语文研究会第四届、五届常务理事、内蒙古民族理论研究会副会长、中国蒙古语文学会第二至三届会长，1999年5月改任该会荣誉会长。现为中国蒙古学学会筹委会委员。 从事民族语文工作过程中，注重研究语言与民族、语言与社会、民族语言与主体民族语言等社会语言学、应用语言学的研究。曾在国家级、省、区级报刊上发表论文、调查报告、评论50余篇，并出版过《语言与智力开发》一书。有的论文被全国哲学社会科学方面的国家重点科研项目之一——《中国少数民族语言使用和发展问题》一书采用。 |
| 《中国蒙占学文厍》序 《中国蒙古学文库》总论 序言 前言 第一篇 蒙古语言文字及协作省、区的蒙古族 第一章 蒙古文字及当今我国蒙古族使用的文字 第二章 我国蒙古语系属、基础方言、标准音 第三章 各仂、作省、区蒙古族历史沿革及其使用的语言 第一节 内蒙古自治区蒙古族 第二节 新疆维吾尔自治区蒙古族 第三节 青海省蒙古族 第四节 甘肃省蒙古族 第五节 辽宁省蒙古族 第六节 吉林省蒙古族 第七节 黑龙江省蒙古族 第八节 河北省蒙古族 第二篇 “八协”产生的历史背景 第一章 “八仂”是正确贯彻执行党的民族政策的产物 第二章 “四人帮”直接插手企图将“八协”扼杀在摇篮里 第三章 国务院第二次发文件“八协”正式诞生 第四章 拨乱反正工作 第三篇 “八协”的运行机制 第一章 “八协”的性质、职责及其协作内容 第二章 “八协”的运作形式 第三章 一次至八次“八协”小组会议 第四篇 “八协”的历史功绩 第一章 促进平等、团结、互助的新型社会主义民族关系 第二章 推动智力开发，提高了蒙古民族的科学文化7k平 第一节 恢复、发展了蒙古语文授课为主的民族教育 第二节 培养蒙汉兼通的各类人才 第三节 促进使用蒙古语言文字的新闻出版、文化艺术事业的发展 第四节 组织技术培训使文化知识转化为生产力 第三章 推动了我国蒙古语言文字科学研究的发展 第四章 互通有无、交流经验，增强民族信心 第五篇 在“八协”工作进程中遇到的理论、政策 第一章 民族语言的发展与融合 第二章 蒙古语言文字的历史地位、作用 第三章 蒙古语言与汉语言的关系 …… 第六篇 对“八协”的展望 后记 |
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