国外一系列研究发现，人的阅读发展可以分为两个阶段：3~8岁是获得阅读能力的学习，8岁以上是通过阅读获得信息的方法能力的学习。因此，幼儿早期阅读教育有四个标准：第一，要有利于提升幼儿对书籍和文字符号的兴趣；第二，有利于帮助幼儿在阅读中建立起良好的阅读习惯；第三，幼儿可以运用口头语言理解阅读内容；第四，幼儿在阅读中能获得基本的阅读技能和阅读策略。绘本是幼儿早期阅读的一种良好载体。优秀的绘本不仅能培养幼儿对于艺术的最初欣赏能力，还有利于幼儿智能发展的多元化。
《新概念幼儿数学故事绘本》就是根据幼儿早期阅读的这些特点，采用绘本这种适宜幼儿接受的形式，着力于幼儿早期阅读习惯的培养。 |
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