双语教育新思维

　　在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动新疆经济社会跨越式发展和长治久安的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强双语师资队伍建设等方面进行了探讨，为新疆双语教育工作的科学发展提供了新思路。

双语理论:开辟实践新天地
　关于中国少数民族教育的几点思考　
　双语教育政策新动向　
　——以美国、澳大利亚和中国为例　
　新疆双语教育问题探索　
　正确看待少数民族“双语”教学工作中存在的　问题　
　新疆少数民族双语教学：现状、特点及其反思　
　新疆南部农村学前双语教育教学质量问题探源　
　近20年来中国少数民族双语教育问题研究的元分析　
　论推进双语教学过程中的战略和策略问题　
　新疆语言教育体系双向性探微
双语教学:开拓育人新模式　
　论新疆少数民族学生对国家通用语言的认同　
　——从新疆少数民族民考民学生参加普通话测试现象谈起　
　新疆区内初中班教学现状与对策研究
　——以新疆石河子市师范学校为例　
　新疆少数民族理科生汉语交际策略研究　
　——以新疆师范大学理科实验班为例　
　少数民族双语班学生学习现状调查分析
　——以新疆石河子市民族中学为例　
　乌鲁木齐小学双语班《语文》教科书教师使用水平调查
　和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣研究　
　新疆少数民族双语教学现状分析与对策　
　新疆普通本科院校教育性学科专用汉语教学现状及对策　
　少数民族中学生课外阅读情况调查研究
　汉语听力理解策略与特点调查分析
双语教师：塑造人师新品格
　新疆中小学少数民族教师双语教学能力评价方案建构研究
　新疆中小学少数民族汉语及双语师资队伍发展历程与培训现状研究　
　新疆双语师资培训教学中的几个重要问题探析　
　浅谈新疆高校少数民族女教师队伍建设　
　新疆少数民族双语教师培训探微　
　新疆学前双语教师教学技能现状分析与对策　
　——以乌鲁木齐红旗幼儿园为例　
　园本教研:促进少数民族学前双语教师专业发展的有效途径　
　新疆少数民族中小学双语教师教学能力发展特征研究