| 中国美术院校新设计系列教材是对当代艺术教育进行的一次新的思考。它的新不仅体现在书的内容与形式上，更体现在设计思维，教学观念上。学以致用是丛书编写的根本宗旨。 |
| 江明，2001年毕业于无锡轻工大学（现更名为江南大学）设计学院，获艺术设计（视觉传达方向）硕士学位，毕业后留校任教。多年来担任平面设计课程的教学工作，一直致力于图形创意、广告设计等方向的教学与实践研究，取得一定成果，在专业刊物上发表了多篇研究论文并出版专著。 |
| 前言 第一章 导论 一 图形创意课程的基本内容 二 图形创意课程的目的和意义 三 图形创意课程与其他课程的关系 第二章 关于图形 一 图形释义 二 图形的起源和发展 三 图形的传达优势 四 现代图形的特征 五 现代图形的设计原则 第三章 图形创意的思维 一 图形创意的思维过程 二 与图形创意相关的创造性思维方式 第四章 图形创意的起点——联想 一 联想的定义 二 联想的方式 1 相似性联想 2 连带性联想 第五章 图形创意的核心——想象 一 想象的定义 二 解构 三 单一形态的想象创新 1 打散重构 2 材质异化 3 分割裂变 4 尺度夸张 四 多个形态的创新组合 1 超现实组合 2 技巧型整合 五 图形中的空间转换 六 图形的创意表现 1 表现的多样性 2 表现的风格化 第六章 图形创意的实际应用 一 平面设计领域 1 插图设计 2 广告设计 3 标志设计 二 向三维领域的拓展 第七章 图形创意基础教学实践 一 课程中的连续课题延伸 二 课题：“手”的图形创意 参考文献 |
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