| 卢立涛，北京9币范大学教育学部硕士生导师，北京市中小学生学习困难研究会常务副秘书长。2000年获得北京师范大学教育管理专业学士学位，2002年获得澳门大学课程设计与管理专业硕士学位，2007年获得北京大学高等教育学博士学位。主要研究领域为课程教学与教师教育、中国特色教研制度、中小学生学习困难、基础教育改革、教育评价与学校发展等。 |
| 导言 第一章 绪论 一、问题的提出 二、研究设计 三、研究思路 第二章 文献综述 一、国外相关研究 二、国内相关研究 三、研究现状分析 本章小结 第三章 发展性学校评价的内涵 一、基本概念的辨析 二、发展性学校评价的基本特点 本章小结 第四章 从鉴定性评价到发展性评价：学校评价理论的发展历程与趋势 |
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