| 这是一套面向全国高等院校社会工作专业的高质量实用教学参考书。教材的编写遵循以下原则：一是通用性。教材内容在较大程度上与国内已经发布的指导性大纲相吻合，可满足全国社会工作师职业水平考试和社会王作专业硕士入学考试的需要。二是完整性。充分借鉴和吸收已有成果，注重学科知识体系涵盖全面，保证学科体系的相对完整性，各教材的章节内容相互衔接和协调，知识要点齐全。三是专业性。准确全面体现社会工作专业视角。四是实务性。更加注重介绍相关实务模式和操作技巧，并加大实务技巧内容篇幅。五是先进性。尽量吸收国内外最新教材的优点，反映最新的实务模式或方法。 |
| 总序 第一章 小组工作概述 第一节 小组工作的含义与特征 一、小组的含义和特征 二、小组工作的含义 三、小组工作的特征 第二节 小组工作的目标、功能和类型 一、小组工作的目标 二、小组工作的功能 三、小组工作的类型 第三节 小组工作的实施领域 一、按年龄阶段划分小组工作的实施范围 二、从实施机构来划分小组工作的领域 本章小结 主要术语 练习题 思考题 阅读文献 第二章 小组工作的发展脉络 第一节 小组工作在西方的发展脉络 一、小组工作的起源和初步发展（1850-1920年） 二、小组工作的诞生和成长期（1920-1950年） 三、小组工作的专业化发展（1950-1960年） 四、小组工作的多元化发展（1960-1970年） 五、小组工作的最新发展（20世纪70年代以后至今） 第二节 小组工作在中国的发展脉络 一、小组工作在香港的发展 二、小组工作在台湾的发展 三、小组工作在内地的发展 本章小结 主要术语 练习题 思考题 阅读文献 第三章 小组工作的价值、伦理和实践原则 第一节 小组工作的价值观 一、社会工作基本价值观 二、小组工作价值观 三、小组工作的价值冲突与选择 第二节 小组工作的伦理守则与处遇原则 一、小组工作的伦理守则 二、小组工作伦理守则的本土化 三、小组工作实践中的伦理难题与处遇原则 第三节 小组工作的实践原则 一、小组工作的实践原则 二、小组工作的基本假设 本章小结 主要术语 练习题 思考题 阅读文献 第四章 小组工作的理论基础 第一节 场域理论与小组动力理论 一、场域理论 二、小组动力理论 第二节 镜中我理论与符号互动论 一、镜中我理论 二、符号互动理论 第三节 系统理论与生态理论 一、系统理论 二、生态理论 …… 第五章 小组工作的实施模式 第六章 小组结构 第七章 小组工作者 第八章 小组动力 第九章 小组工作过程 第十章 小组工作的评估与记录 第十一章 小组工作技巧 参考文献 后记 |
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