2012-2013教师资格考试辅导用书 教育心理学（小学）

　 《2012-2013教师资格考试专用教材：小学教育心理学（第6次修订华东师大）》主要供考生考试过关使用，因此编写过程紧密结合考试大纲，对大纲涉及的考查重点进行了详细讲解和分析，实用性强。每章包括三个部分：第一部分“本章重点”，把章节重点内容以条目的形式列出，让考生对本章内容有总体了解。第二部分“章节内容”，详解大纲规定的所有知识点，让考生准确把握考试内容。第三部分“同步训练”，用于检测考生对知识的掌握程度，强化记忆，以达到巩固知识的目的。
　 《2012-2013教师资格考试专用教材：小学教育心理学（第6次修订华东师大）》突破传统教科书单一讲解的模式，在讲解知识点的过程中以图框的形式插入相关的历年真题，一方面打破了形式上的局限，另一方面使考生及时了解考试信息，把握考试方向。章后紧跟同步训练，便于考生巩固所学知识。书后附有两套模拟试卷，供考生全面了解考试形式，进入备考状态。

第一章 教育心理学概述
　本章重点
　第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
　第二节 教育心理学的作用
　第三节教育心理学的发展概况
　同步训练
第二章 小学生的心理发展与教育
　本章重点
　第一节 小学生心理发展概述
　第二节 小学生的认知发展
　第三节 小学生的人格与社会性发展
　第四节 个别差异与因材施教
　同步训练
第三章 学习的基本理论
　本章重点
　第一节 学习的实质与类型
　第二节联结学习理论
　第三节认知学习理论
　同步训练
第四章 学习动机
　本章重点
　第一节 学习动机概述
　第二节 学习动机的理论
　第三节 学习动机的培养与激发
　同步训练
第五章  学习的迁移
　本章重点
　第一节  学习迁移概述
　第二节  学习迁移的基本理论
　第三节  迁移与教学
　同步训练
第六章  知识的学习
　本章重点
　第一节  知识学习概述
　第二节  知识的获得
　第三节  知识的保持
　同步训练
第七章  技能的形成
　本章重点
　第一节  技能的一般概述
　第二节  操作技能的形成
　第三节  心智技能的形成
　同步训练
第八章  学习策略
　本章重点
　第一节  典型的学习策略
　第二节  学习策略的学习和训练
　同步训练
第九章  问题解决与创造性
　本章重点
　第一节  问题解决概述
　第二节  创造性及其培养
　同步训练
第十章  态度与品德的形成
　本章重点
　第一节  态度与品德的实质及其关系
　第二节  小学生品德发展的基本特征
　第三节  态度与品德学习的一般过程与条件
　第四节  良好态度与品德的培养
　同步训练
第十一章  心理健康教育
　本章重点
　第一节  心理健康概述
　第二节  心理评估
　第三节  心理辅导
　同步训练
第十二章  教学设计
　本章重点
　第一节  设置教学目标
　第二节  组织教学过程
　第三节  选择教学策略
　同步训练
第十三章  课堂管理
　本章重点
　第一节  课堂管理概述
　第二节  课堂群体的管理
　第三节  课堂纪律的管理
　同步训练
第十四章  教学测量与评价
　本章重点
　第一节  教学评价的意义和作用
　第二节  教学评价的方法和技术
　同步训练
第十五章  教师心理
　本章重点
　第一节  教师的心理特征与职业成就的关系
　第二节  专家型教师与新教师的比较研究
　……
附录一
附录二