| 刘明 1970年生，黑龙江绥化人，博士、副教授，现任淮北职业技术学院党委委员、组织人事处长、院学术委员会委员，省级专业带头人，中国管理学会理事，国家公务员面试专家组成员，淮北市党的建设研究会常务理事。 2000年开始从事职业教育教学研究工作，特别自2008年以来，在高职教育师资管理和改革方面进行了积极探索和潜心研究，先后在《中国高等教育》、《国家教育行政学院学报》、《学术交流》、《山西财经大学学报》、《湖南师范大学学报》等全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊公开发表论文26篇，在省级刊物发.. << 查看详细 |
| 《高职院校教师能力建设与管理》 前言 第一章 高职院校教师概述 第一节 高校教师的内涵 第二节 高职院校教师的地位 第三节 高职院校教师的作用 第二章 高职院校教师的任务与素质要求 第一节 高职院校教师的任务 第二节 高职院校教师的素质要求 第三章 高职院校教师能力概述 第一节 高职院校教师能力的内涵 第二节 高职院校教师能力的基本要求 第四章 高职院校教师能力特征维度及其解析 第一节 内驱力层次 第二节 个性品质层次 第三节 社会角色层次 第四节 测量问卷 第五章 高职院校教师能力的实现路径与实证 第一节 教师能力结构维度间的相互作用机理 第二节 研究设计 .第三节 五维度模型 第四节 四维度模型 第五节 教师能力量表的总体构建 第六章 高职院校教师能力实现的薪酬绩效分析 第一节 研究变量 第二节 教师能力的实现与绩效关系理论模型 第三节 研究假设 第四节 变量量表设计 第五节 高职院校教师薪酬与绩效关系理论模型 第六节 假设验证过程与结果分析 第七节 实证分析结果汇总 第七章 高职院校教师能力的实现与管理制度设计 第一节 教师岗位匹配管理 第二节 构建教师能力开发模型 第三节 构建教师多轨学习链 第四节 改进教师招考路径 第五节 教师录用聘任管理 第六节 教师薪酬福利管理 附录一 开放式问卷 附录二 高职院校教师能力分析访谈 附录三 调查问卷 附录四 对高职院校教师能力结构及其特征的认可的感知与行为调查问卷 附录五 对高职院校教师能力实现路径(显化)认可的感知与行为调查问卷 附录六 高职院校教师薪酬深度访谈提纲 附录七 高职院校教师薪酬维度调查表 附录八 高职院校教师薪酬满意度调查表 附录九 高职院校教师组织认同调查表 附录十 高职院校教师任务绩效调查表 附录十一 高职院校教师关联绩效调查表 参考文献 后记 |
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