| 钟祖荣，男，1965年出生，湖南人。1998年研究生毕业于北京师范大学教育系，获教育学硕士学位。现为北京教育学院教育管理系教育学教研室主任，教授。兼任中国人才研究会人才学教学研究会副理事长，全国学习科学研究会副秘书长，北京市学习科学研究会副理事长兼秘书长，北京市创造教育研究会常务理事等。 主要从事教育学、人才学、学习科学、教育科研方法等领域的教学与科研。出版著作10余部，发表论文50余篇。代表性著作有： 《现代人才学》（浙江教育版，1988）；《基础教育哲学引论》（文化艺术版，19.. << 查看详细 |
| 序 理论篇 前言 学习指导研究的对象、内容和方法 第一章 学习指导的意义 第二章 学习指导思想的发展 第三章 学习指导的基础理论 第四章 学习指导的含义、任务与内容 . 第五章 学习的方法 实践篇 第八章 学习情况的调查 第九章 上好学习指导课 第十章 学科学习指导 第十一章 学习上的差异与分类指导和个别指导 第十二章 学习指导的其他方式 主要参考文献 后记 |
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