读书，让我的心飞翔
广东省深圳市西乡中学初一（7）班 陈思露
随着一声“砰”的关门声，房间又恢复了往日的平静，听到妈妈在门外笑了笑，无可奈何地说：“又在做梦了！”可不，我正躺在“她”的怀中，做我的春秋大梦呢！她是我的朋友，大部分时间，她总是陪伴我，带我进入那奇幻的世界，让我的心也随着她飘荡……（“砰”的一声，把我们带进了书的世界，开头独特新颖。）
我痛，我心酸……
《罗密欧与朱丽叶》，缠绵悱恻的感情悲剧，在人们心中留下不可磨灭的印记，爱也深深，恨也缠绵，为什么明明彼此相爱却只能分开？为什么纯洁的爱情总敌不过世俗的观念？为什么相爱的双方不能驶向爱的港湾？
我恨，我伤心……
《巴黎圣母院》，一个美与丑的化身，为什么纯洁美丽的爱斯梅拉达会遭遇这样的不幸？为什么善良的敲钟人卡西莫多长得如此丑陋不堪？为什么红衣主教弗比斯这个两面派人物却得到尊重？为什么底层劳动人民苦苦抗争奋斗却得不到幸福的生活？
我感动，我自豪……（三个短句独立成段，引领三篇作品，结构工整。）
《海蒂》，一个可爱、纯洁的姑娘，对待每个人都充满阳光，她让孤僻的爷爷重新感受到世界的美好，她使克拉拉小姐从轮椅上站起来自由地歌唱。海蒂，我为你骄傲，为你自豪，你热心的问候带给人们阳光，努力吧，海蒂，你，一个可爱的姑娘……当我陶醉在文学的长廊中时，她又拉起我的手，让我走进历史的殿堂……（语言简洁的过渡段。）
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲一曲唱出世间的沧桑与豪迈，历史从此锦上添花。
唐朝，一个诗歌兴盛的朝代。初唐时期，齐梁诗风在陈子昂“念天地之悠悠”中觉醒；盛唐时期，浪漫与现实主义诗人李白与杜甫各唱出自己的心声：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”一个不恃权贵、洒脱不羁，一个忧国忧民、劳心劳力的形象跃然诗中。
而近现代毛泽东又以马克思主义思想，带我们摆脱封建资本主义压迫，从辛亥革命到新中国成立，受人屈辱、遭人歧视的中国人民从此站起来了，正如诗人曰：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
当我还沉浸在《沁园春?雪》那伟人豪情壮志的言语中的时候，她又拉起我的手，追寻那蓬勃发展的科学事业脚步……（恰当的过渡，使文章层次分明。）
从阿基米德的杠杆原理到莱特兄弟的飞机，从胰岛素的发现到马可尼的无线电通信，发明创造，观察研究，上帝的谎言总挡不住求索的脚步，真理的大门永远为实践者敞开。加油，创造者们，我为你们取得的成绩感到自豪，有了你们的发明，我们的生活才能日新月异……
小精灵，我真的好想问问你，为什么你会让我如此陶醉，如此向往，如此着迷，是因为那优美的片段，那悠久的文化底蕴，还是那不可磨灭的真理？
此刻，她又拉起我的手……（一个省略号给我们留下了思考回味的空间。）
获奖理由：
内容充实。介绍了众多的书目，谈文学，说历史，寻科技。有介绍，有抒情，有议论。
结构完整。文章层次分明，思路清楚，过渡自然。
亮点借鉴：
结构完整，思路清楚。从“砰”的一声关门声开始，小作者就进入了书的世界：从国外，到国内；从古代，到现代，为争取不到爱而鸣不平，为得不到幸福而感到心酸，为各式各样的精彩而自豪……总之，为人类的创造而喝彩。思维缜密，井然有序。小作者从古到今，进行讲述，顺序井然，对仗工整有长有短，排比连贯气势磅礴，不厚此薄彼，这些都是小作者思维缜密的见证。
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