| 绪论 教师培训制度 “孕育式”名师养成管理模式的实践 “青蓝工程”师徒结对制度的实践 幼儿园课程审议制度的实践 幼儿园园本教研“轮流主持”制度的实践 教师分层培养制度的实践 执行教研组长制度的实践 专题研究制度 活动案例研究制度的实践 乡土体育活动玩具制作制度的实践 合作式小组教研制度的实践 节庆活动园本化制度的实践 教研活动制度 网络协作组研修制度的实践 主题式教研制度的实践 教研项目管理制度的实践 混龄教育模式制度的实践门 “自助式菜单”培训制度的实践 幼儿园环境创意工作室教研制度的实践 “课例旅行”园本教研制度的实践 常规管理制度 轮流式集体备课制度的实践 幼儿发展水平测试制度的实践 论文写作支持制度的实践 “互动式”日常巡查制度的实践 教师教科研现状与需求调查制度的实践 家长读书俱乐部活动制度的实践 后记 |
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