| 王沛(1970年8月-)，男，甘肃省天水市人。西北师范大学心理学博士点学科带头人，博士后，博士生导师。中国心理学会会员，甘肃省青联委员，《应用心理学》编委，甘肃省“333”人才工程培养对象，西北师范大学学位委员会委员。曾受聘宁波大学特聘教授暨心理学学科带头人。主要从事社会认知、领导心理学、人力资源开发与人事测评、广告心理学等方面的研究，已在《心理学报》、《心理科学》等国家级学术刊物上发表学术论文近70篇，为人大报刊复印资料·心理学(B4)转载16篇。主持全国教育科学“十五”规划国家青年课题.. << 查看详细 |
| 第一章 实用主义社会认知心理学概要 一 科学联系实际 二 社会认知心理学溯源 三 传统的演变 第二章 社会格式塔理论与社会学习理论 一 知觉格式塔心理学在社会心理学中的衍生 二 实验社会人格心理学的诞生 三 海德的“常识心理学”思想 四 学习理论：从动物实验走向家庭与诊所 五 学习理论+心理分析=社会学习理论 六 罗推尔的“社会学习期待一价值理论” 第三章 建构主义模式 一 凯利的人格建构主义 二 现实建构符号的变式 三 建构生活 第四章 传统信息加工观 一 人工智能和实用主义智能 二 智能对话者的工具箱 三 自我的新建构主义模型 第五章 社会认知的发展模型 . 一 朴素的科学家 二 认知缺陷者 三 动机策略家 第六章 刻板印象与偏见 一 基本观点 二 自动化歪曲印象 三 克服刻板印象：针对个体模型 第七章 自我认知的现实协调性 一 自我理论——一种内在的相互作用 二 完全控制原型 三 消极的自我理论 四 自我理论和自我认知的相互作用 五 自我“认知”——一种社会控制 第八章 自我调节 一 自我调节的成分 二 控制理论：人类自我调节的机械性 三 目标理论与自我效能理论：自我调节的人性化 四 自我调节的新发展 第九章 亲密关系 一 心理学家对“爱”的长期追求 二 关系形成过程 三 浪漫关系 四 关系维持过程 五 成为关系专家 第十章 社会临床心理学 一 社会临床心理学发展简史 二 当代社会临床心理学 三 社会临床心理学的理论假设 第十一章 心理差异及失调的社会认知建构 一 临床治疗中的误解及其后果 二 对“正常”与“异常”的界定 三 分类思维 四 行为调整到评价调整：专家的修订 参考文献 |
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