一年级-看图作文

　　写了《看图作文》一、二年级各一本。以台阶训练的形式，即由低到高、由浅入深，使学生的说话和写话的能力得以循序渐进，螺旋上升。一年级进行主谓句的说写训练，设计了三个阶段24个台阶。二年级进行较为复杂的单句和较为简单的复句的说写训练，也设计了三个阶段24个台阶。每个台阶均由“老师领我上台阶’，和“我能自己上台阶”两大部分组成，让学生在老师的引领、指导下根据每个台阶的要求所提供的图画内容、话题、情境、相关的词语，能说会写一句话和几句话，做到句子连贯、意思清楚。这就基本上形成了小学一、二年级每周一台阶的有序系列。
　　王美英老师教学经验丰富，在新课程的背景下仍与时俱进、钻研探索、笔耕不辍。她所撰写的《小学语文启蒙教学的台阶训练》研究论文曾获全国论文比赛一等奖。在台阶训练系统性理论指导下，她所编写的文章，近几年曾在《上海少年报。读写直通车》、《读读写写》杂志上先后连载，深受孩子们欢迎．本套书就在上述连载基础上修订而成。希望通过这些训练，使小学生的写作水平一步一个台阶地得到有序的提高。

第一阶　段用拼音读和写
　台阶1看图读句子
　　什么是什么谁的什么怎么样
　台阶2看图填空读句子
　　什么地方谁在干什么什么地方有什么
　台阶3看图填空写话
　　什么地方有谁和谁谁和谁在哪里干什么
　台阶4看图照样子写话
　　什么时候，谁在什么地方干什么
第二阶段　说完整话
　台阶5自我介绍
　　谁是什么
　台阶6看图听话说话
　　什么时候，谁在哪里怎么样地干什么
　台阶7对话练习
　　谁叫什么
　台阶8选词说话
　　谁在哪里干什么什么在哪里干什么
　台阶9观察说话
　　什么地方的什么怎么样
　台阶10看图填充再说话
　　什么地方有什么、什么和什么
　台阶11绕口令
　　谁干什么
　台阶12用“和”、“给”说话
　　谁和谁是什么(干什么)谁和(给)谁干什么
第三阶段　把话说清楚写具体
　台阶13观察说话
　台阶14看图填空再写话
　台阶15看图回答问题再写话
　台阶16看图选词再写话
　台阶17观察比较再写话
　台阶18续编故事结尾再写话
　台阶19学写请假条
　台阶20看图想象说话再写话
　台阶21看图读诗再写话
　台阶22听听说说复述
　台阶23看图说话再写话
　台阶24习作欣赏