| 教育关乎民族的命脉和国家的未来，也和个人的境遇息息相关。因此，教育可以成为一门学问、一个部门、一个饭碗，却不能成为任何组织或个人的禁脔。在理想状态下，教育应当成为时代进步的先驱，不但使人获得足以自立的知识技能，也使人超越蚂蚁般的生活，造就足以自洽的心灵和向上的力量。而教育的全面进步，端赖于现实中人不懈推动这一领域一切问题的解决。 |
| 滕朝阳，青年评论家。江西丰城人。毕业于中国人民大学新闻学院，获新闻评论方向硕士学位。长期为《教育旬刊》《南方日报》《羊城晚报》《中国青年报》等报刊撰写专栏文章，作品被收入《新华社优秀新闻选》（新华出版社）、《新闻评论范文评析》（新华出版社）、《新闻评论教程》（复旦大学出版社）、《对有权人说实话》（中国青年出版社）、《中国新闻评论发展研究》（中国人民大学出版社）等30余种书籍。 |
暧昧新旧问未知死，焉知生感恩教育要不要有时代性爱，可以不学而能吗德育得了什么病安全教育究竟有多软悲剧之后为什么还是悲剧法律离青少年有多远科学走下神坛就那么难吗历史迷失从何处开始应试的路有多长谁妨碍了素质教育为什么会进入“补课时代”仍要鼓励青少年当烈士吗。 活遗产对下一代影响有多深少儿的美德是怎样消亡的还有多少体罚在流行学习榜样还是悲剧典型“国学经典”是不是件过季的衣服高考作文该不该有点社会担当肉食者谋之有比教育机会不公更大的不公吗教育均衡是不是绝对均衡“马太效应”有无终结时谁能从教育功利化中获益义务教育可否先向下延伸优质师资如何流向农村给打工子弟一张廉价课桌有多难能否从冲突走向融合怎样消除撤点并校的后遗症代课教师还有没有存在的合理性“减负”，敢问路在何方“禁择令”何以一再失灵禁留级、禁复读为什么不可行免费教材何须特殊标记教育去行政化从何处入手高校“官满为患”出路何在扩招能成为就业的工具吗 |
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