| 本书是一部关于地质学教育方法、思维方法、论文撰写、图表功能等方面的论著。全书共分六章，主要包括地质学的哲学思想与系统思维训练、地质学高等教育的内容方法体系、地质学研究的思维方法体系、地质科技论文的撰写方法、地质科技论文中的图表功能，最后简要介绍了国内主要地质科技期刊发表指南。本书核心理念是培养本科生与研究生的地质学思维方法，提高学生从事地质学研究的能力。 |
| 于兴河 1958年生。中国地质大学(北京)教授，博士生导师。1982年毕业于成都地质学院石油系(77级)，获学士学位，1988年与1991年先后在中国地质大学(北京)获硕士与博士学位，后留校任教。2000年在加拿大Regina大学作高级访问学者。现任中国能源学会常务理事，中国地质学会沉积地质专业委员会委员，中国矿物岩石地球化学学会沉积专业委员会委员和岩相古地理专业委员会委员，中国地质调查局海洋石油天然气地质研究中心学术委员会委员。长期从事油气储层沉积学与建模技术的科研与教学工作，在国内外学术刊物发表论文120余篇，出版专著3部、教材2本。1996年被评为北京市高校优秀青年骨干教师，1997年被评为国土资源部“百名跨世纪人才”。 |
第一章 地质学的哲学思想与系统思维训练 第一节 育人的目标与方法 一、习惯乃自律之本 二、兴趣乃学习之源 三、哲学乃思维之纲 第二节 哲学在地质学中的作用 一、哲学与自然科学的关系 二、哲学在地质学中的作用 第三节 系统思维与创新思维的培养方法 一、钱学森的系统思维方式 二、创新思维 三、科学思维方式在教学中的应用第二章 地质学高等教育的内容方法体系 第一节 课堂教学的方法与形式——系统性 一、授课方式 二、结课方式 第二节 野外勘查和实验室动手能力——实践性 一、野外实习 二、实验室实验分析 第三节 科学研究中的开拓能力——创新性 一、创新性培养 二、严谨性教育 第四节 专业外语应用表达能力——主动性 一、词汇记忆技巧 二、专业词汇理解 三、阅读能力培养 四、听说与写作训练 五、英文教学互动 第五节 论文撰写中的思维能力——综合性 一、文献调研与综合 |
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