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| 在生活中，每当我们为儿童意外伤害事故的发生而扼腕叹息时，我们往往忽视了儿童意外事故的发生与幼儿园、家庭的教养方式有密切的关系。在着手进行《幼儿安全教育画册》编写之前，我们对幼儿园的孩子和家长进行了一次关于安全教育的调查，发现在3～6岁的学前儿童中有将近一半的孩子或者安全意识缺乏，或者尚未形成安全保障的基本行为习惯。其中超过l0％的孩子安全意识极其薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范知识，不知道躲避风险。调查还发现，家长、教师对于儿童的安全以成人保护为主，或多或少忽视了对儿童安全方面的教育，是造成孩子安全知识匮乏的原因。 幼儿教育离不开儿童的生活。于是，在编写中，我们从关注儿童的生活入手，全方位分析了儿童生活中安全教育的基本要素，从“安全运动与游戏”“遇险逃生与求救” “应对不当行为与侵害” “平安上学与回家” “生活环境中的安全” “消防安全”等六个方面，引导儿童逐步建立生活活动中的安全意识，形成生活活动中的安全行为习惯。 |
| 幼儿人身安全是国家、社会、幼儿园与家长共同关心的永恒问题。幼儿身心发育都不成熟，对各种危险的识别能力差，预防意识弱，自救能力非常有限；相反，幼儿好奇心重，探索性强，易于触发险情。当前，幼儿面对的物质环境和社会环境都越来越复杂，可能接触到的危险事项越来越多。在此情况之下，对幼儿从小进行相对系统的安全常识教育，非常必要。为此，我们组织幼教专家、一线骨干教师和教科研人员精心编写了本丛书，用作幼儿园对孩子进行安全教育的专门教材，从识别、预防危险和逃生自救两个方面培养孩子的安全意识和应对能力。 |
| 在马路上 在围栏边 在停车场 在乡村 在动物园 在游泳馆 在小区里 在电梯里 在房间里 在盥洗室 在厨房 在阳台 |
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