创意阶梯数学（5岁）上

　　形成数学思维
　　数学启蒙能使幼儿形成数学思维，同时提高幼儿的抽象思维能力，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
　　运用各种感官探究问题
　　数学启蒙能够让幼儿对数学问题敏感，使幼儿自觉运用各种感官去探究生活中遇到的问题。
　　奠定对数学的终身兴趣
　　科学的数学启蒙能够巧妙利用幼儿的数学敏感期，奠定幼儿对数学的终身兴趣。

　　立足生活
　　从幼儿熟悉的生活中的事物入手是数学启蒙的有效手段，这样可以帮助幼儿用数学方法解决真实情景中的问题，感受解决问题的乐趣。
　　创意思维
　　科学的数学启蒙就是要打破传统的幼儿数学启蒙陈规，充分开发孩子的创意思维。
　　阶梯式发展
　　不同年龄阶段的幼儿具有不同的心理特点和能力，数学启蒙也应该是阶梯式的、按照年龄的发展特点来进行的。
　　游戏中学习
　　与生活中的数学游戏结合在一起的数学启蒙效果最为显著。

快乐的小朋友(综合运用颜色和形状)
小兔子的雨伞(颜色分类)
漂亮的公园(理解空间关系)
咔嚓咔嚓的小剪刀(功能分类)
数一数，连一连(数数：10以内)
数一数，连一连(数数：20以内)
数一数，连一连(数数：20以内)
森林历险(比较数的大小：20以内)
袋鼠妈妈(数学排序：20以内)
切开的水果(认识部分与整体)
精彩的舞台剧(认识部分与整体)
数鸡蛋(数数：10的倍数)
数橡果(数数：10的倍数)
水果店(分组数数)
海鲜店(分组数数)
花朵和蝴蝶(分组数数)
蓝球和红球(分组数数)
饼干和甜甜圈(分组数数)
蜡笔和纽扣(分组数数)
洞穴探险(比较数的大小：20以内)
马戏团的狮子(数字排序：50以内)
池塘里的小蝌蚪
(认识大子号和小于号)
小兔子家的胡萝卜
(认识大于号和小于号)
哪边玩具多?(运用大干号和小于号)
哪个数字大?(运用大于号和小于号)
小熊分食物(平均分成两份)
分西瓜和饼干(平均分成两份)
乘着帆船去钓鱼(理解空间关系)
小鸟叽叽喳喳叫(理解空间关系)
从上往下看(理解空间关系)
冲着镜子挥挥手(理解空间关系)
一起去逛动物园(找不同)
一起去海边游泳(找不同)
找出完整的图形(认识对称关系)
画出对称的另一半(认识对称关系)
看图练习加法(练习加法：10以内)
看图练习加法(练习加法：20以内)
看图练习加法(练习加法：20以内)
看图练习加法(练习加法：20以内)
看图练习加法(练习加法：20以内)
看图练习减法(练习减法：20以内)
看图练习减法(练习减法：20以内)
看图练习减法(练习减法：20以内)
看图练习减法(练习减法：20以内)
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