最 低 价：￥10.60
定 价：￥15.80
作 者：（韩）金基宇 编写，（韩）李贤京 绘，倪建波 译 著
出 版 社：外研社
出版时间：2012-1-1
I S B N： 9787513515146 </td></tr><tr><td width="14%" class
| 《创意阶梯数学》※一套让宝宝的爱上数学的“魔法”书；<br>※一套让宝宝爱不释手的“游戏”书；<br>※一套让宝宝赢在起跑线的“助跑”书。<br>《创意阶梯数学》全书共12册，是一套献给1—6岁宝宝的数学游戏书。在《创意阶梯数学》里，宝宝从感知数学到喜欢数学，从临摹图形到认识和运用图形，从最初用手指对直线、曲线等描一描、画一画到熟练地将物品进行等分，从初步感知数字到认识数字再到熟练地运用数字进行加减运算。本书在实现宝宝的这种飞跃式的发展的同时，不忘让宝宝渐进式地体验数学的奇妙和乐趣，从而让他们的数学能力阶梯式成长，为宝宝以后的数学学习打下良好的基础。<br>★选择《创意阶梯数学》理由之一：完成数学启蒙三大目标：<br>目标一：形成数学思维<br> 数学启蒙能使宝宝形成数学思维，同时提高宝宝的抽象能力，促进宝宝逻辑思维能力的发展。<br>目标二：运用各种感官探究问题<br>数学启蒙 能够让宝宝对数学问题敏感，使宝宝自觉运用各种感官去探究生活中遇到的问题。<br>目标三：奠定对数学的终身兴趣<br>科学的数学启蒙能够巧妙利用宝宝的数学敏感期，奠定宝宝对数学的终身兴趣。<br>★选择《创意阶梯数学》理由之二：将科学启蒙的四种方法在书中灵活运用。<br>方法一：立足生活<br>从宝宝熟悉的生活中的事物入手是数学启蒙的有效手段，这样可以帮助宝宝用数学方法解决真是情景中的问题，感受解决问题的乐趣。<br>方法二：创意思维<br>科学的数学启蒙就是要打破传统的宝宝数学启蒙陈规，充分开发孩子的创意思维。<br>方法三：阶梯式发展<br>不同年龄阶段的婴幼儿具有不同的心理特点和能力，数学启蒙也应该是阶梯式的、按照年龄的发展特点来进行的。<br>方法三：游戏中学习<br>与生活中的数学游戏结合在一起的数学启蒙效果最为显著。<br>★选择《创意阶梯数学》理由之三：三大亮点完美体现数学精髓<br>▲亮点一：科学性和趣味性完美联手<br>兴趣是最好的老师，一套好的书籍，除了有科学的内容更要有新颖活泼的体现形式。针对数学的抽象性的特点，对数学书籍的趣味性的要求就会更高。《创意阶梯数学》是一套体系完整、内容全面的宝宝数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的逻辑风格。同时考虑到各个年龄段宝宝的不同特点，寓数学教学于充满童趣的图片之中，使枯燥、抽象的数学变得生动有趣、易于理解，使宝宝愿意走进数学，喜欢数学，自始至终保持盎然的学习兴致。<br>▲亮点二：生活化和动手动脑完美结合<br>《创意阶梯数学》大量选用了宝宝熟悉的生活情景和素材，借助宝宝日常生活中的常见物品来将数学具象化。让宝宝通过看一看、比一比、画一画的亲身操作，感受数学的美妙；通过充满童趣的实物操作，在动手过程中感知数学的神奇。<br> |
| 云朵飘飘(运用颜色) 小羊穿新衣(运用颜色) 大大的西瓜(运用颜色) 哇，是小老虎呀! (描点画竖线) 美味的蛋糕(描点画竖线) 漂亮的新衣服(描点画横线、斜线) 过河去玩耍(描点画斜线) 波光粼粼的海面(描点画波浪线) 爬来爬去的小虫子(描点画波浪线) 漂亮的袜子在哪里?(找相同) 粉红色的背包在哪里?(找相同) 黄色的香蕉在哪里?(找相同) 蓝色的勺子在哪里?(找相同) 红红的苹果在哪里?(找相同) 可爱的兔子在哪里?(找相同) |
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