| 第1章 心理测量的历史 主题1A 心理测量的起源 主题1B 美国的早期心理测量 第2章 测量和测量过程 主题2A 心理测量的性质与应用 主题2B 测量过程 第3章 常模与信度 主题3A 常模与测量标准化 主题3B 信度的概念 第4章 效度与测量的设计 主题4A 效度的基本概念 主题4B 测量的结构 第5章 智力测验1：理论与学前测验 主题5A 关于智力的理论与测评 主题5B 婴儿与学前儿童能力的测量 第6章 智力测验2：个体与团体测验 主题6A 智力的个体测验 主题6B 智力的团体测验 第7章 测量误差与特殊群体的测量 主题7A 特殊群体的测量 主题7B 测量误差与其它偏差 第8章 态度与成就的团体测验 主题8A 态度测验与因素分析 主题8B 成就的团体测验 第9章 神经心理与老年病的测量 主题9A 神经心理学基础 主题9B 神经心理与老年病的测量 第10章 心理测量的特殊设置 主题10A 学校测验 主题10B 心理测量的司法应用 第11章 工业与组织中的测量 主题11A 个体测验与筛选 主题11B 工作表现评估 第12章 态度、兴趣与价值观的测量 主题12A 职业领域中兴趣与价值观的测量 主题12B 态度和道德与精神内容衡量 第13章 人格测量的起源 主题13A 人格的理论与测评 主题13B 投射技术 第14章 人格结构的测量 主题14A 自陈量表 主题14B 行为测量及相关理论 第15章 测量中的特殊专题 主题15A 计算机测量与测量的未来 主题15B 测量中的伦理与社会问题 |
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