| 任志勇，男，1958年出生，山西省阳曲县人。研究生学历，高级讲师，现任太原幼儿师范学校校长，兼任全国幼师校长协作会副理事长。2000年被评为“太原市劳动模范”，2001年荣获“太原市特级劳模”称号。 近30年来，他深入学校管理与教学研究工作，发表相关论文数十篇，组织并主持了全国教育科学“九五”、“十五”规划的教育部重点课题 幼儿科技教育活动及其师资培训、幼儿可持续发展教育及其师资建设的分课题在本省实施工作，主编并出版《论文通论》、《学校管理心理学概论》、《文华精赏》等著作100余种，近200余万字。伟略及业绩被载入10余部辞书与报刊中。 |
| 第一章 绪论 第一节 克服盲目性，增强自觉性 第二节 从大处着眼，从基本功入手 第三节 正确的途径，良好的习惯 第二章 主题 第一节 主题是文章的“灵魂”和“统帅 第二节 站到一定的高度才能找到“意 第三节 找到合理的角度才能立住“意 第四节 掌握适当的密度才能留住“意 第三章 材料 第一节 造成文章内容空泛的原因 第二节 从两个含义上全面地认识文章的材料 第三节 大量地占有材料是写作的第一步 第四节 培养观察的习惯，锻炼捕捉的才能 第五节 材料和主题的内在联系 第四章 结构 第一节 从三个意义上认识文章的结构 第二节 文章结构的基本要求 --严谨、自然、完整、统 第三节 文章结构的具体表现 第五章 语言 第一节 学习语言应当追求什么 第二节 使用语言应当注意什么 第三节 提高语言素养需要下什么苦功 第六章 构思 第一节 什么是构思 第二节 怎么样构思 第三节 构思应注意些什么 第七章 记叙文 第一节 记叙文的含义 第二节 记叙文写作十忌 第三节 写作记叙文之前应有的准备 第八章 论说文 第一节 论说文概述 第二节 论说文的写作过程 第三节 论说文写作六忌 第九章 修改 第一节 文章为什么需要修改 第二节 文章从哪些方面修改 第三节 文章修改要注意什么 第十章 结语 第一节 写作门径种种 第二节 阅读是写作的基础 |
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