| 根据教育部最新《大学英语课程教学要求》，北京大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中国农业大学、美国加利福尼亚大学等国内外著名大学英语教学专家设计编写。 设计基本原则： 主题型循环原则：课文主题为组织单元学习的核心，听说读写译的材料在同一主题的统筹下，主题词汇和语言反复呈现，循环印证，强化语言学习的记忆和保持度，促成长期记忆，培养学生听说读写译的综合运用能力。 听说训练先导与真实原则：以听说学习活动为导，实地采编英语国家大学生针对各单元主题的对话，真实地道，对我国大学生的听说训练具有很强的趣味性和针对性。听说材料与课文主题密切相关，实现听说读写译的主题循环原则。 自主性练习设计原则：注重学生自主对语言信息处理的多样性，增加旨在鼓励学生自主生成语言表达的主观构成型题型。教师参考书中编入的单元的参考教案和教学建议及说明，并提供尽可能详细的参考资料。 学生认知型选材原则：选材充分考虑大学生认知水平发和学习心理，题材贴近大学生生活经验和思维水平，具有一定的恩化影响力和思维深度。注重内容的时代性、新颖性和趣味性；语言形式的多样性和准确性；各单元、各分册主题内容的系统性和连贯性。选材的难度进阶标准符合型现行国家英语四、六级水平要求范围，以及未来四、六级考试有关加强听力和口语测试的改革。 配套网络教学系统： 配套现代多媒体教学系统《大学英语教程》网络版，为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，形成由有声模仿、形式记忆、内容认知、文化习得、社会交际运用等学习活动组成的反复循环语言学习过程，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要，建立计算机课堂教学的英语多媒体教学模式。 |
| 李养龙，教授，1982年获四川外国语学院文学学士，1988年获美国西密执安大学文学硕士，2004年10月至2005年9月曼彻斯特大学翻译与跨文化研究中心访问学者。主要研究领域：应用语言学，翻译理论与实践。主要讲授英语教学和翻译理论与实践等课程。研究工作及成果：先后主持“公外博士生英语教学改革”、“大学英语3+1课程模式的实验研究”和“大学英语精品课程建设”课题。分别获得校级优秀教学成果一等、二等奖和优秀教材二等奖。主编及参编教材16本，撰写论文近20篇。承担国家科委主办的1-6期“国际水土保持与旱农培训班”的教材和授课翻译。为科技交流翻译和审译教材、论文、资料100余万字。 |
| Unit 1 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A Can We Know the Universe？ Part Ⅲ Toward Productive Language Text B Our Picture of the Universe Unit 2 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A Extraterrestrial Life Part Ⅲ Toward Productive Language Text B UFOs Unit 3 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A The Grizzly Part Ⅲ Toward Productive Language Text B Our Disappearing Wildlife Unit 4 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A Why Superstitions？ Part Ⅲ Toward Productive Language Text B Astrology Unit 5 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A One Vote for This Age of Anxiety Part Ⅲ Toward Productive Language Text B The Man in the Water Unit 6 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A Symptoms Part Ⅲ Toward Productive Language Text B Cure Yourself of Unhappiness Unit 7 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A We Are All Scientists Part Ⅲ Toward Productive Language Text B The Common Language of Science Unit 8 Part Ⅰ Language Skill Part Ⅱ Language in Con Text Text A Computer Addicts Part Ⅲ Toward Productive Language Text B Dance of the Electronic Bee Appendix Vocabulary |
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