| 前言 利用活动教学实施环境教育 活动教学的内涵 活动教学的特征 活动教学的步骤 活动教学的实拖原则 任活动教学中有效实施环境教育 1 破冰与热身 1.1 一起动起来 1.2 合作拼图 1.3 三项全能竞赛 1.4 找共性 2 感官体验 2.1 自然小径 2.2 蒙眼摸树 2.3 倾听自然 2.4 寻找自然的宝物 2.5 给自然照相 2.6 自然的颜色 3 游戏 3.1 掷骰子讲故事 3.2 制造一棵树 3.3 淡水知多少 3.4 环保行为棋 4 角色扮演 4.1 “电子垃圾”的圆桌会议 4.2 红树林岛的开发 4.3 森林故事 5 想象与艺术 5.1 想象之旅 5.2 生物多样性表演 5.3 环保三句半 6 调查与实验 6.1 秋天的落叶 6.2 花历与花钟 6.3 票选校园明星植物 6.4 水质监测 7 批判性思维与价值澄清 7.1 可持续发展知多少 7.2 媒体分析——狗熊事件 7.3 荒岛拍卖 7.4 沼泽还是机场？ 附录1 如何理解面向可持续发展的环境教育 附录2 新课程改革与环境教育 附录3 环境教育的关键概念 附录4 《中小学环境教育实施指南（试行）》 学习内容列表 致谢 |
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