| 教育在探索中走向明日，可寄望的明日又正赖于与之相称的别一种风致的教育。既然明日教育可堪称之为生命化的教育，这教育的新机的赢得便须有缘于此的一代人以全副生命相许。 |
| 第一章 基本概念与基本理论 一 基本概念 1 国际组织 2 国际教育援助 3 国际教育项目 4 国际教育援助类别 二 基本理论 1 人力资源开发理论 2 教育国际化与民主化理论 3 全民教育理论 4 项目管理理论 三 项目 1 项目概念 2 项目特点与分类 四 项目管理 1 项目管理概念 2 项目管理成功 第二章 国际教育援助组织概况 一 世界银行（TheWorldBank） 二 联合国教科文组织（UNESCO） 三 联合国儿童基金会（UNICEF） 四 联合国开发计划署（UNDP） 五 亚洲开发银行（ADB） 六 英国政府国际发展部（DFID） 七 福特基金会 八 香港乐施会 九 利众基金会 十 世界宣明会 第三章 国际教育援助的历史、特点与作用 一 国际教育援助发展概述 1 国际教育援助的发生与发展 2 国际教育援助发展趋势 3 WTO背景下的国际教育援助 二 国际教育援助的基本特点 1 对象选择：关注弱势边缘群体 2 内容选择：注重师资培训等软件环境建设 3 附加目标：强调受援国教育行政管理能力建设 4 政治倾向：承认教育援助的政治关联性 5 结果评价：重视援助效益的可持续发展 6 经费筹措：要求受援国的配套投入 三 国际教育援助的主要作用 1 改善受援国教育总投入不足 2 推动受援国义务教育的普及与均衡发展 3 加强受援国教育制度和教育规划的建设 4 提升受援国人力资源的水平 5 促进世界范围教育研究的发展 第四章 国际教育援助项目运作 第五章 世界银行贷款项目分析 第六章 甘肃省贫困地区国际教育援助项目分析 第七章 国际教育援助项目县案例 第八章 利用外资发展西部基础教育概述 第九章 中国国际教育援助的障碍与问题 第十章 建立有中国特色国际教育援助体系的构想 参考文献 |
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