| 语文，呼唤感性教育 “原型启发，迁移创新”教学的探究 为了每一个学生的发展——实践语文开放教学 让阅读教学经历一次革命——“品评”式教学走进小学语文课堂 综合性学习的教学策略浅探 实施问题教学 强化探究学习 对语文课堂教学模式的建设与解构的思考 在开放中寻求建构——关于阅读教学的思考 问题教学中的学习性问题 课外阅读不容忽视 写作学？阅读学？文章学？——读写教堂刻板程式探因 为“讲”正名 把课文解释权还给教师 关于语文阅读教堂策略的若干思考 中学文学教育中教师的角色定位及行为策略 语文教堂中多媒体运用的得与失 谈开放性应用问题 新世纪数学教育思想漫谈 在数学教堂中培养学生的创新能力 素质教育、教堂创新与高中数学课堂设计 “理创造”数学课堂教堂设计应遵循的几条原则 语言学习策略的培养 “跨文化交际”与有效沟通 大容量输出语言信息——外语学校英语教学初探 挖掘教材内涵，拓宽教育渠道——谈英语学中的素质教育 学生创新思维能力培养的探索 谈中学思想政治课的主体性教育 小学常识信息化教堂的尝试 情感教学与物理学 物理教堂中学生创新思维培养的途径 自主学习与创新能力培养的实践与思考 “启发引导，问题探究”化学教堂模式的理论研究 …… |
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